關于增強中職德育課趣味性實現教學有效性的探究

任龍華

摘 要：自從中等職業學校實行并軌招生以來，生源質量大幅下降，學生課堂學習的積極性和主動性越來越不盡如人意的現象已經成為不爭的事實。德育課作為非專業課上起來更是普遍“教師辛苦、學生受苦”，面臨嚴重的教師教學高標準與學生學習低要求的矛盾。面對勞動力市場對高素質技術技能人才數量客觀需求的不斷加大，十八大以來習近平總書記提出了發展“中國制造”的口號，國家對中職教育重視度不斷提高。如何發揮好德育課這一德育教育主陣地應有的作用，真正擔負起提高中職學生素質的重任，切實做到課堂教學“有趣、有用、有效”，已然成為我們每位德育教師不可回避的課題，現我就個人從教十余年的實踐體驗談幾點粗淺的看法。

關鍵詞：德育課；趣味性；教學

1 引領學生品讀經典，強化情感目標，全方位育人

德育課堂不僅要傳授知識，訓練能力，更要培養情感。只有具有正確人生觀、價值觀情感的人才能真正成為社會發展建設所需要的人才。引領學生品讀經典，是強化情感目標的一個重要途徑。例如探究《哲學與人生》教材中《個人理想與社會理想》一課時，在導學環節我播放了由一組激情澎湃的學生用稚嫩卻極其鏗鏘有力的童聲齊聲朗讀的流沙河老先生的《理想》視頻，霎時觸動了全班同學的內心深處，大家都靜靜地聽、認真地看、默默地思考，播放完畢，許久，好多學生仍似沉浸其中，若有所思，有的同學頗有感慨地說，“老師，我的眼睛濕潤了好幾回”。是啊，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。理想使你微笑地觀察著生活；理想使你倔強地反抗著命運。世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來不拋棄任何人。給罪人新生，理想是還魂的仙草；喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。 英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當年的功勛；庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環境。”這說明這首經典，觸動了孩子們的心弦，引發了他們的共鳴，激起了他們久違的激情，給了孩子們重新樹立理想的愿望！使得課堂這一小天地成為了引導學生思考人生的航標。

2 利用多媒體教學，讓課堂圖文并茂，氣宇軒昂

對于中職生來說，最大的學情就是他們特有的專業成長經歷確定了他們在走上工作崗位后相對艱苦、曲折的就業經歷，所以，當他們有了一定的職業經歷、資金積累、閱歷積淀之后，大多都會選擇“回鄉”自主創業，但知識和能力甚至常識的缺乏往往讓他們深感心有余而力不足。在探究學習《職業生涯規劃》教材中的《創業是就業的重要形式》一課時，我課前播放了《贏在中國》創業歌曲《在路上》，通過在創業路上是“為自尊的生存，為自我的證明”的心靈呼聲引起學生共鳴與學習的激情。導課時播放了2006年中央電視臺經濟頻道《贏在中國》節目的創業者比賽片段，讓學生在選手的項目描述和評委的點評中思考：“①什么是創業？②你有過自主創業的想法嗎？③你對宋文明這位贏在中國第一賽季冠軍，標桿企業人力資源服務外包行業新坐標作一點評，說出他的創業經歷給了你什么樣的啟示。”三個問題。在總結全課時，我用幻燈片播放了阿里巴巴董事長馬云說過的一句話：“今天很殘忍、明天也很殘忍，后天卻很美好，但很多人都死在了明天晚上，看不到后天的太陽”，他向我們深刻而又生動的展示了創業者的艱辛和不易。然而，“積土成山、積水成淵”、“千里之行始于足下”，無論是選擇就業還是創業，都需要我們打好基礎，邁好第一步，而我們現在就是出于這個時期，希望大家認認真真扎扎實實地邁好人生第一步！ 最后播放了歌曲《愛拼才會贏》，在勵志歌聲中結束本課。

在授課過程中，適時展示成功人物圖片，配以激揚的音樂，能夠使學生有如臨其境之感，用音樂與圖片渲染情境，激發學生的興趣，喚起學生的強烈的求知欲望。

3 選講精點故事，避免生硬說教，讓學生從領悟中收獲

例如：講到《在校期間的創業準備》一課時，我提出要想創業成功，大家現在要 “全力以赴”做好創業準備，“盡力而為”是不夠的。有的學生當場對“全力以赴”與“盡力而為”的區別提出了疑問，我讓同學們暢所欲言地討論，結果是大家似知其意，卻不能明確說出二者的差別，這時我講了一個“獵狗追兔”的寓言故事，故事大意是：一天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命地奔跑。獵狗在獵人的指示下也是飛奔去追趕兔子。可是追著追著，兔子跑不見了，獵狗只好悻悻地回到獵人身邊，獵人開始罵獵狗了：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地回道：“我盡力而為了呀！”而兔子帶傷跑回洞里，它的兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀！你又帶了傷，怎么跑得過它的？”

兔子意味深長地回答，“它盡力而為，我是全力以赴呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力地跑我就沒命了呀！”

每個人本來都有很多潛能，但是我們往往會對自己或對別人找借口：“順其自然吧，我們已經盡力而為了。”事實上盡力而為是遠遠不夠的，尤其是現在這個競爭激烈、到處充滿危機的年代。同學們每天應該問問自己，我今天為未來創業所做的努力是盡力而為的獵狗，還是全力以赴的兔子？”同學們豁然開朗，都若有所思地點頭，回應我他們感悟到了。看到此情此景，我有乘勝追擊，和同學們共同回顧了語文中講過的寓言故事《我要的是葫蘆》，引導學生們深思。故事大意是：“從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語的說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好啊！”一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。” 沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。”這個故事告訴我們，事物之間是有聯系的，如果只顧葫蘆，不管葉子，最后葫蘆也長不成。學生們很快就意識到在學校不做好必要準備，創業就很難成功的道理。