小學英語教學借鑒“瘋狂英語”的成功之處

蘇銀輝

【摘要】本文分析了對瘋狂英語宣傳和認識上的誤區，評析了瘋狂英語學習方法的意義，探討了瘋狂英語學習對小學英語教學的合理成分。

【關鍵詞】模仿 聽說 記憶 堅持

瘋狂英語和逆向法是目前社會上較有影響的英語學習方法。在中國，從小學開始，英語是必修課。隨著改革開放的深入，國家、社會和個人都對英語學習提出了新要求。我們已經不滿足于只掌握一些英語知識、單純通過某些英語考試，而是希望能夠在聽和說方面有所突破。本文將闡明瘋狂英語對小學英語教學的成功之處。

瘋狂英語就是大喊大叫，甚至有人說：要是大喊大叫就能學好英語，那還要英語教師干什么？這是對瘋狂英語的片面理解，然而瘋狂英語確實與喊叫有些關系。筆者理解的瘋狂英語是：瘋狂地模仿，瘋狂地說，瘋狂地記憶，瘋狂地堅持。

一、瘋狂重復模仿

在母語習得過程中，兒童是在真實環境中模仿和實踐，而在外語學習中，學習者沒有習得母語時的有利環境，只有極少一部分人能夠到真實環境中模仿與實踐，絕大多數外語學習者得靠重復與模仿來養成一套新的語言習慣。沒有重復，聽力是無法提高的；但僅有聽的重復，沒有模仿，口語能力是不可能培養的。語言的使用是一種富有創造性的實踐活動，模仿和重復是創造的基礎。重復和模仿以句子為單位進行最為有效。李陽的瘋狂英語強調的是以句子為單位：句子就是一切，句子就是財富；……