淺談如何提高小學(xué)英語單詞教學(xué)效率

許帥

【摘要】素質(zhì)教育改革以來，小學(xué)英語教學(xué)受到了廣泛的關(guān)注。小學(xué)英語是學(xué)生接觸英語的的起點，是為學(xué)生學(xué)習(xí)高年級打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，具有重要的作用，其中單詞教學(xué)作為小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容，如何提高英語單詞教學(xué)效率是現(xiàn)階段小學(xué)英語教師要考慮的關(guān)鍵問題。本文對目前小學(xué)英語單詞教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，并從多個方面對如何提高小學(xué)英語單詞教學(xué)效率進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué) 單詞教學(xué) 書寫

一、小學(xué)英語單詞教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)方法單一枯燥。在小學(xué)英語單詞教學(xué)過程中，很多教師沒有認(rèn)清小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)，只注重單詞的記憶，讓學(xué)生死記硬背，而沒有注意將英語單詞的學(xué)習(xí)和小學(xué)生的日常生活相聯(lián)系。采取的教學(xué)方法往往也只是單一的老師講解、學(xué)生記憶，沒有結(jié)合小學(xué)生活潑好動、注意力難以集中的特點，課堂氣氛枯燥無味，不能從小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需求出發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，背誦單詞對于他們來說就更加困難了，最終造成小學(xué)英語課堂教學(xué)效率低下，教學(xué)效果極差。

2.缺乏對英語單詞書寫的重視，學(xué)生英語書寫不規(guī)范。從目前的教育狀況來看，我國大部分學(xué)校是從小學(xué)三年級開始有英語課的，三年級下冊開始出現(xiàn)英文字母書寫。很多小學(xué)英語教師只注重英語聽說的教學(xué)，認(rèn)為小學(xué)英語知識學(xué)生認(rèn)知英語的階段，認(rèn)為在學(xué)習(xí)的初級階段書寫無關(guān)緊要，因此也就沒有對小學(xué)生的英語書寫進(jìn)行正確的指導(dǎo)和嚴(yán)格的要求，導(dǎo)致學(xué)生對英語書寫也有了錯誤的認(rèn)識?！?br>