中考詞匯復(fù)習(xí)點(diǎn)滴談

楊芳

根據(jù)考綱要求，中考英語基本詞匯量在1600個(gè)左右的單詞和200—300個(gè)習(xí)慣用語和固定搭配。也就是說我們初中畢業(yè)生要掌握近2000個(gè)單詞和短語。而這些單詞短語分布在從七年級(jí)到九年級(jí)的五冊(cè)英語教科書中，量大，分散，要想讓所有畢業(yè)生掌握這必須掌握的基本詞匯可不是件容易的事。得好好動(dòng)腦筋！幾年來在實(shí)踐中我摸索出一個(gè)自我感覺較好的方法。

一、把握考綱要求，縮小詞匯范圍

通過研讀考綱，我不再像多年前那樣逼著學(xué)生把初一到初三英語課本都背到學(xué)校，要求他們按課后單詞表挨個(gè)背，一個(gè)不漏，個(gè)個(gè)聽寫。這樣不但學(xué)生累，自己也很累。更糟糕的是一提到中考詞匯復(fù)習(xí)學(xué)生就頭痛，有的干脆破罐子破摔不背了。現(xiàn)在好了，從仔細(xì)研讀考綱和對(duì)近三年中考試卷的分析我清晰地把握了中考詞匯的脈絡(luò)。現(xiàn)在我不要學(xué)生花精力去把五冊(cè)英語教科書都找齊再背到學(xué)校了。我直接把考綱附錄5的詞匯表進(jìn)行重新整合。把帶*號(hào)的單詞提出來放在一起。這類詞歸為第三類詞，僅要求考生理解便可。把剩下的詞匯再與五冊(cè)教科書后面的單詞表對(duì)照，把課本中以黑體形式出現(xiàn)的詞匯歸類在一起，這類詞匯定位成第一類詞，是重中之重。要求學(xué)生在這方面下大功夫，必須牢固掌握。老師督促、檢測(cè)也務(wù)必及時(shí)到位！剩下的歸為第二類詞，這類詞為次重點(diǎn)，相比第一類要求略低一點(diǎn)點(diǎn)。通過這樣的整合大大縮小了范圍，同時(shí)也讓我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)能重點(diǎn)突出，主次分明。……