分析外語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境

馬思明

【摘要】在任何一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)境都起著十分重要的作用，語(yǔ)境對(duì)于提高外語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量有著一定的研究意義，我們?cè)趯?shí)際的外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的實(shí)際分析以及研究，這是提高外語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力的可行性的辦法。所以本文主要圍繞著語(yǔ)境在外語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要影響，展開(kāi)了一些具體的分析，提出了一些淺顯的見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】外語(yǔ)學(xué)習(xí) 語(yǔ)境 有效分析

語(yǔ)言是一種可以傳遞自己想法的表達(dá)形式，在現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而語(yǔ)境在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中有著至關(guān)重要的作用。我們要加強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)的語(yǔ)境的分析和研究。

一、語(yǔ)境在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的影響

在外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，最大的難度就是沒(méi)有一定的語(yǔ)言氛圍，這在一定程度上來(lái)學(xué)習(xí)著處于自身母語(yǔ)組織結(jié)構(gòu)與外語(yǔ)的語(yǔ)言構(gòu)建的差異之中，學(xué)習(xí)者在進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中在一個(gè)方面受到自身的語(yǔ)言社會(huì)的文化、習(xí)慣的影響，在進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定會(huì)帶有一些自己的本土問(wèn)題特性和語(yǔ)言習(xí)慣以及思維模式的左右，在另一方面來(lái)說(shuō)，由于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏一定的外語(yǔ)生活環(huán)境和使用頻率的影響，使得學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有外語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的影響，忽略了自身的外語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，這也就造成了一定的語(yǔ)言障礙的形成。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們根據(jù)自身母語(yǔ)的學(xué)習(xí)自然的遞進(jìn)過(guò)程水到渠成的來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的研究。……