陳曦艷
摘要:黨員發揮先鋒模范作用,是黨員先進性的體現。加強學工黨支部建設,嚴把黨員發展關,加強后續教育和管理,提高大學生黨員綜合素質,是永葆大學生黨員先進性的重要途徑。
關鍵詞:大學生黨員 先進性
鼓勵大學生入黨,是高校思想政治工作的重要內容。然而,有些高校一味地追求黨員發展數量,而不重視質量,嚴重影響了大學生黨員先鋒模范作用的發揮,令人擔憂。
一、大學生黨員發揮先鋒模范作用的現狀
在走訪調查中,筆者發現,大部分大學生黨員能夠有效發揮先鋒模范作用,但也有部分大學生黨員沒有發揮先鋒模范作用,主要表現在三個方面:第一,部分大學生黨員學習不認真,學業平平,不刻苦鉆研,抄襲作業,甚至在考試時作弊;第二,部分大學生黨員紀律松懈,常常以組織活動為借口逃課,即使上課,也是玩手機、打瞌睡;第三,部分大學生黨員作風不正,在入黨積極分子期間表現積極,一旦成為正式黨員后,思想便開始松懈。
二、影響大學生黨員發揮先鋒模范作用的因素
1.發展黨員把關不嚴
有些高校片面追求大學生黨員的發展數量,而不注重質量,甚至有的高校高年級學生黨員比例超過20%,畢業班黨員比例高達30%。但是,有些大學生黨員功利思想重,雖然形式上入了黨組織,但思想和行為上沒有入黨。
2.后續教育管理未跟進
高校學工黨支部基于兩個方面原因,把工作重心放在培養入黨積極分子和發展黨員工作上,很難抽出時間和精力從事黨員后續教育和管理工作。一方面,學生黨支部人手不夠;另一方面,入黨積極分子多,有的班級入黨積極分子多達70%,且臨近畢業季,大多數入黨積極分子忙于實習、做畢業設計和找工作,致使后續教育管理難以跟進。
3.自律意識不強
大學生中獨生子女偏多,家庭環境導致他們個性較強,自由散漫,自律意識不強。
三、永葆大學生黨員先進性的有效方法
1.加強學工黨支部建設
首先,高校要配齊、配強學工黨支部工作人員;其次,高校應根據學生人數,設立黨總支或黨支部;第三,高校應建立學校黨員領導干部或優秀黨員聯系學工支部制度,增強學工黨支部力量,發揮“傳幫帶”作用;第四,高校應加強學工黨支部黨風廉政建設,嚴防學生入黨環節的不正之風。
2.嚴把黨員發展關
首先,高校應嚴格按照“成熟一個,發展一個”的原則和程序發展大學生黨員;其次,高校應對入黨積極分子加強黨的知識教育,使他們深刻認識黨的歷史、使命和黨員標準,把黨的理想和信念內化于心、外化于行;第三,在考察發展對象時,考察教師不僅要聽其言、察其行,還要設計挫折情境,觀其變。經過反復教育和培養,才能發展其為黨員。
3.加強后續教育和管理
成為預備黨員,不是教育和管理的終結,而是教育和管理的開始。學工黨支部要健全談話聯系人、定期思想匯報、黨組織和學生群眾評議機制,健全組織生活制度,創新組織生活方式,加強預備黨員的后續教育和管理工作。如定期檢查預備黨員談話記錄,發現問題及時糾正;采用“互聯網+”模式,創新黨課教育方式,規定預備黨員每周完成1小時網絡黨課學習任務;建立網絡批評與自我批評交互的平臺,積極開展批評和自我批評,加強黨性修養,把好轉正關,保證大學生黨員的先進性。
4.增強服務宗旨和意識
學工黨支部要建立黨員寢室衛生服務崗、校園環境建設崗、學生食堂服務崗、后進學生幫助站、校園環境維護崗,讓大學生黨員參與學校管理和學生教育工作,使他們切實擔負起為學校、為學生服務的職責,讓大學生黨員在實踐中增強服務意識。
5.積極開展心理疏導
高校學工黨支部要以人為本,從“90后”大學生的心理特點出發,切實關注“90后”大學生黨員的心理變化,在加強大學生黨員黨性教育的同時,加強其心理健康教育,普及心理調適基本技能,增強大學生黨員抗挫折和心理調節的能力,真正從政治上、思想上、生活上、心理上關心每個大學生黨員的健康成長,切實提高他們的綜合素質,永葆大學生黨員的先進性。
參考文獻:
[1]劉小莉,張南生,張芳.大學生黨員模范作用發揮機制的調查報告[J].懷化學院學報,2010,(7).
[2]李琳.發揮高校學生黨員先鋒模范作用淺議[J].統計與管理,2014,(2).
(作者單位:長沙航空職業技術學院)endprint