基于WAP技術的《計算機基礎》課程網站的設計與實現

高月　慕明濤

摘 要：文章主要闡述了基于WAP技術的《計算機基礎》課程網站的設計與實現，在Windows環境下，以SQL2005為數據庫開發平臺，IIS6.0為Web服務器，Visual Web Developer2008為開發工具，主要分為新聞公告、Word專題、Excel專題、PPT專題、留言板五大部分。完成后的網站為學生提供了一個良好的自主學習平臺。

關鍵詞：計算機基礎；WAP技術；網站設計與實現

中圖分類號：TP393 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2016）02-0069-03

一、引言

隨著移動技術的快速發展，手機和PDA等便攜設備已經成為大多數人獲取資訊的重要工具。使用手機上網具有許多其他方式所不具備的優勢，如不易受物理條件的限制和黑客的攻擊。WAP技術的產生與發展推動了手機業務的快速更新與發展，各類手機的新功能也推動了手機移動業務量的增長以及新業務的不斷推出。本研究開發的WAP網站，結合了高校《計算機基礎》課程的特點，將《計算機基礎》課程中的內容免費開放，實現優質資源共享與教學進度同步。同時，本網站還會將新知識新技術以拓展知識的方式展示給學生，并利用網絡論壇、留言等方式加強生生互動。使學生可以隨時隨地的學習理論知識，把課堂空出來，教師可用其擴展教學范圍，激發學生學習興趣，逐步構建起《計算機基礎》課程的開放式教學體系。本次研究立足于高等院校《計算機基礎》課程中存在的知識更新速度過慢、教師講解未體現個別化教學等問題，設計開發了基于WAP技術的網站。通過移動平臺，該網站的覆蓋范圍更廣泛，讓所有學生都可以隨時隨地學習，并且可以自己定學習進度來學習網站中的內容，充分體現學生學習主動性。使得大學的課堂不再拘泥于死板的課堂教學，真正做到開放化，并讓計算機領域的前沿知識不斷進入網站，使得學生所學的知識與最新前沿緊密聯系。

二、WAP概述

WAP是一項全球性的網絡通信協議，常被翻譯為無線應用協議。WAP 的目標是要把擁有豐富信息和先進業務的互聯網上的內容引入到現有各種移動終端中，它的出現使得移動網絡有了一個通用的標準。它只要求移動電話和WAP代理服務器的支持，而不要求現有的移動通信網絡協議做任何改動，因而可以廣泛地應用于GSM、CDMA、TDMA、3G等多種網絡[5]。本文網站選用了以移動平臺為載體的WAP技術。

手機用戶可以通過嵌入無線手持設備中的瀏覽器來獲取所需信息。 WAP支持絕大多數無線網絡，所有操作系統都支持WAP，其中專門為手持設備設計的有EPOC、Windows CE、FLEXOS、OS/9及JavaOS，一些手持設備如掌上電腦安裝微型瀏覽器后，借助WAP接入Internet[1]。用于顯示手機網頁的微型瀏覽器，需要解決手持設備內存小和網絡帶寬限制的問題，所以這一類的微型瀏覽器文件很小。

WAP是一種采用客戶機/服務器模式的技術，需要在客戶的移動終端中嵌入一個微型瀏覽器，把較多智能化事務的處理環節交給與之相適應的WAP網關。

三、基于WAP的《計算機基礎》網站的設計

本網站的目的，是讓學生把《計算機基礎》課程的學習由被動學習變為主動學習。學生可以安排自己的時間，如抽出課余時間自主學習，可以根據自己的實際情況隨時隨地獲得所需或感興趣的內容。

1.網站設計原則

（1）學生的主體性原則。本研究開發的《計算機基礎》課程網站主要針對的是大一年級學生，在開發前要分析學生的認知特點以及他們的計算機應用能力，在設計網站時需要考慮到不同學生所需的不同學習資源，并把這些學習資源進行合理的安排，體現出學生學習的主體性。

（2）學習內容的科學性原則。本網站學習內容的選取主要是圍繞高校《計算機基礎》課程的教學大綱。網站上所顯示的內容都是精心篩選的，都基于教材又高于教材，可保障學習內容的正確性和科學性。

（3）學習過程的交互性原則。交互是學習者進行認知建構的基本條件，有利于激發學習者的學習興趣和學習動機，有利于培養學習者的合作精神和合作技能[3]。網站設計有留言板板塊，方便學生在學習過程中遇到難點或者不太清楚的計算機操作過程可及時得到講解。

（4）學生學習的個性化原則。在用手機上的WAP網站進行課程學習時，學生可以根據需求選擇不同的學習章節，已經掌握的地方不用多做停留，把時間留給自己有問題的章節，從而在一定程度上實現個性化學習。

2.網站風格定位

（1）整體色調選擇。網站色彩處理的好，可以在網站內容傳播上錦上添花，達到事半功倍的效果。要設計出精美的網站，就要從網站風格、色彩搭配下手[4]。本網站主要適用于大學一年級學生的自主學習，學生缺乏沉穩的性格，所以網站設計以具有“沉穩”特性的藍色為主，讓學生能夠把注意力集中在網站的內容上。由于網站主要是手機瀏覽，手機CPU的能力有限，所以正文部分沒有背景色，就用手機瀏覽器自帶的背景顏色（白色），以降低手機瀏覽網站時耗費的內存。

（2）網站長寬的界定。網站主要用于實現學生的移動學習，所以本網站的長設定為320px，適合于現有的大部分手機屏幕，即使會有滾動條，也較短，寬度不超過兩屏，實用性比較高。

（3）字體顏色的選擇。本網站是以藍色為主，導航的字用純白色，與導航的背景色差較大，顯示效果較好，正文部分由于是白色背景，所以字體選擇了黑色。網站的主體內容會由于這樣的色彩搭配而更加醒目，從而達到吸引和維持學生注意力的作用。

3.網站功能設計

基于WAP技術的《計算機基礎》網站主要用于學生的自主學習，在網站的功能上主要分為新聞公告、Word專題、Excel專題、PPT專題、留言板五部分：

新聞公告：主要包括最新上傳的內容公告、計算機領域的時事以及近期計算機領域的會議和計算機考試等相關的信息，使學生在學習《計算機基礎》課程的同時，更多的了解與計算機有關的信息，與現實生活接軌。

Word專題：包括Word菜單的學習、文章排版、Word特效及Word常用的模板四大部分，這個專題主要進行Word軟件的學習，通過詳細講解常用的Word模板格式，把Word應用到現實生活當中。

Excel專題：包括菜單學習、Excel效果學習，本專題主要服務于Excel的學習，學習了解該軟件的基本功能，

PPT專題：主要包括菜單學習、PPT特效學習兩大部分，并且帶有豐富的案例和詳細的案例講解，目的在于讓學生更好的掌握基本的PPT技能。

留言板：主要實現學生的在線留言功能，普通用戶會有登錄、留言發表、留言回復和留言查看這四個權限，網站管理員擁有用戶管理和留言管理兩大權限。

4.網站結構設計

通過對本網站內容和權限的分析，綜合考慮各類因素，網站的整體結構設計如圖1所示。

四、基于WAP的《計算機基礎》網站的實現

（1）開發工具：Microsoft Visual Web Developer 2008 Express Edition

Visual Web Developer2008是使用ASP.NET Web應用程序并且是多種配置創建的最為重要的工具之一，該軟件提供了一種生成網站，并形成將其發布到宿主網站的理想環境。使用這種開發工具能夠方便地在自己的計算機上開發出 ASP.NET 網站。使用Visual Web Developer 時不用安裝 Internet 信息服務 （IIS），由于它本身包括了一個本地的 Web 服務器， ASP.NET 網頁所需的全部功能都能在本地的 Web 服務器上進行測試和調試。

（2）數據庫：SQL Server 2005

Microsoft SQL Server 2005 是一個使用集成的商業智能 （BI）工具，提供了企業級的數據管理的數據庫平臺[5]。Microsoft SQL Server 2005的數據庫引擎可以構建和管理用于業務高可用和高性能的數據應用程序，此外該數據引擎也為關系型數據和結構化數據提供了更安全可靠的存儲功能。本網站用SQL2005數據庫來存放后臺數據資源。

（3）網站首頁

網站要用于手機瀏覽，在首頁的設計上要體現網站的整體風格、主要內容以及手機中不能占用較多內存的特點，又要充分體現網站每個鏈接中的具體功能。本網站的頁面設計如圖2所示。

五、結束語

本研究開發的網站為學生提供了一個很好的自主學習園地。學生學習可以克服傳統教學方式中的缺陷，可以減少人力財力物力上的浪費，使得學生可以隨時隨地使用移動設備學習。本網站適合于學生進行自習，所以學生的學習成果檢測需要所在高等院校按照計劃安排時間進行集體測驗，這種虛擬與現實相結合的教學方法，能夠使學生所在高校很好地控制學生的學習進度與學習效果。

基于WAP的學科學習網站是一個新生事物，筆者對其認識還比較膚淺，在基于WAP技術的《計算機基礎》網站的設計與實現中，仍有許多不足之處[6]。比如由于長時間的網絡學習很容易產生人與人之間的距離，并容易減退學生的學習興趣，所以在后續研究中仍需要做進一步探究來解決這類問題。

參考文獻：

[1]高鷹，梁文聰，胡曉等.WAP環境下的移動學習管理系統的設計與實現[J].計算機時代，2009（1）：55-57.

[2]張燕寧.基于WAP技術的教務信息發布平臺的設計與實現[D].北京：北方工業大學，2009.

[3]安曉飛等.基于網絡環境下的協作學習研究[J].沈陽師范大學學報（自然科版），2003（4）：21-23.

[4]馬瑩瑩，杜暖男.色彩搭配在精品課程網站建設中的應用研究[J].電腦知識與技術，2010（11）：20-21.

[5]潘光生.基于聚類分析的中職學校智能教材管理系統[D].青島：中國海洋大學，2010：34-35.

[6]陳鵬飛.職業院校計算機教育的建議與發展[J].電腦知識與技術，2012（32）：61-62.

（編輯：魯利瑞）