大學(xué)生思想政治教育工作的難點及對策

張英琦

[摘要]大學(xué)生的思想政治教育與學(xué)校的教育手段發(fā)生沖突，針對高校的思想政治教育出現(xiàn)的這些新的問題和情況，首先，要加強對大學(xué)生思想政治教育工作及重要性的認識；其次，要有針對性的開展思想政治教育；再次，要改進大學(xué)生思想政治教育工作的手段和方法；最后，要重新修訂判斷大學(xué)生思想政治教育工作實效性的評價標(biāo)準(zhǔn)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；思想政治；教育體系；職業(yè)規(guī)劃

[中圖分類號]G641 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）04-0052-02

一、高校面臨的大學(xué)生思想政治教育工作的難點

我國社會目前正處于經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型期，很多行業(yè)的發(fā)展速度較快，也有一些本來繁榮的行業(yè)開始衰敗，這對大學(xué)生的專業(yè)認識沖擊力較大。在開展入學(xué)教育時很多高校忽略了職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，只是單純的將馬列主義和毛澤東思想等政治教育進行理論宣教，學(xué)生的心理并不認同該種教條班的教育模式，開始抵觸思想政治教育。并把注意力轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)知識更新上，接受新的事物和新的觀念。并將在網(wǎng)絡(luò)上的只是轉(zhuǎn)化成自己的價值觀，對教職工的教育觀念出現(xiàn)抵觸和叛逆。社會上很多不好的風(fēng)氣充斥著整個社會主義市場，比如，戀愛風(fēng)，大學(xué)生正處于青春期，情竇初開，處于情感的迷茫期，處理不好感情問題時容易選擇逃避，這些也給大學(xué)生的思想價值形成造成一些負面影響。家庭教育在大學(xué)生先天的思想價值里也起到比較大的作用，這也是大學(xué)生思想政治教育的第一個難點：思想價值觀卓然成型，不好糾正。

（一）當(dāng)今社會雖然很多家庭對孩子的教育已經(jīng)相當(dāng)重視，可多數(shù)家長重視的教育方向只是成績，對孩子的思想關(guān)注不多，生活節(jié)奏加快，生存競爭壓力較大，很多家長根本無暇顧及孩子的思想狀況。再加上很多大學(xué)生是家里的獨生子女，社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，使人類的欲望增強，攀比之心加重，攀比的載體主要是金錢。出現(xiàn)拜金主義大學(xué)生和世界觀歪曲的人群。云南大學(xué)的大學(xué)生馬加爵就是受到虛榮心和金錢價值抬高自尊的錯誤思想下?lián)]刀屠殺了自己的室友。西安音樂學(xué)院的藥家鑫是家里的獨子和全部希望，但因?qū)蠊膯渭冋J識和對責(zé)任的概念不強，致使他故意殺人。這些例子都從側(cè)面反映出大學(xué)生思想政治教育的難點之二在于：大學(xué)生平時的思想政治教育一直是斷層的狀態(tài)，靠學(xué)校集訓(xùn)培養(yǎng)收效甚微。

（二）學(xué)校的思想政治教育老師通常身兼數(shù)職，平時繁瑣之事較多，學(xué)校攀比科研成果，一味追求科研成績，學(xué)校教師沒有時間和精力認真鉆研教學(xué)要求和大綱。只好利用以前老套的思想政治教學(xué)大綱和教學(xué)教案，依然采取純粹的理論教育，枯燥乏味，缺乏生動，學(xué)生一般也只是應(yīng)付了事，根本不能理解其中的含義，教師只是傳授到位，實效性一般采取試卷的形式檢驗。教師的無奈主要是來自于現(xiàn)在國內(nèi)衡量文人的風(fēng)氣。可見，大學(xué)生思想政治教育的難點之三在于：學(xué)校和教職工自身對思想政治教育工作的認識深度不夠，走形式主義的做法較難改進。

（三）近年來，高校的評估是生存之本，學(xué)校的很多精力都放在學(xué)校的規(guī)模擴招上，一味追求數(shù)量上的超越，忽略了入校時學(xué)生的素質(zhì)，很多大學(xué)生在入校時的思想就是有一定問題的，入校后，學(xué)校對思想政治教育的內(nèi)容泛泛而談，沒有針對學(xué)生思想水平高度上參差不齊的實際情況，有些學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)自殺或者自殘的苗頭，在學(xué)生當(dāng)中也會引起極壞的影響，開始懷疑自己堅守多年的價值觀，最終造成思想政治教育的失敗。學(xué)校的思想政治教育知識拘泥于課堂宣教的形式，并沒有拓展學(xué)生的課外教育，當(dāng)學(xué)生有思想問題想要求助時也是奔走無門。可見大學(xué)生思想政治教育的難點之四在于：學(xué)校對大學(xué)生思想政治教育的重視不僅不夠，還沒有切實為其提供教育平臺。

二、做好大學(xué)生思想政治教育的對策

（一）要加強高校黨委、教職工對大學(xué)生思想政治教育工作性質(zhì)以及重要性的認識。重新認識高校對大學(xué)生開展思想政治教育的歷史使命和巨大意義，把握黨把思想發(fā)展作為根基發(fā)展的精髓，理解尊重教育和尊重人才的意義所在。切實認真學(xué)習(xí)現(xiàn)階段我國處于社會主義現(xiàn)代化要求之下的價值觀和世界觀。改變學(xué)校目前的教學(xué)狀態(tài)，將責(zé)任明確分工，學(xué)校主抓思想政治教育的教職工不允許再兼職其他行政職務(wù)，進行教學(xué)改革競賽，賞罰分明，提高改革的積極性。要重視科研教育工作，將思想政治教育作為一門專門的學(xué)問，在祖國大的要求框架下還要有針對性的研究適合本校大學(xué)生思想發(fā)展的好套路和好模板，既有針對性又要看到實效性。

（二）要有針對性的開展思想政治教育，教育的形式要改變；再次，要改進大學(xué)生思想政治教育工作的手段和方法，多研究大學(xué)生面臨的實際問題。互聯(lián)網(wǎng)還可以被利用作為學(xué)生課外教育的平臺，學(xué)校可以專人管理網(wǎng)站，學(xué)生有思想疑惑時可以匿名在該網(wǎng)站上求助，使大學(xué)生的思想問題可以在課堂內(nèi)外隨時隨地的得到解決。這樣既可以保證教學(xué)質(zhì)量，還可以使大學(xué)生的思想政治教育能夠連貫，不出現(xiàn)斷層，就意味著思想政治教育的方向始終掌握在教師的手里。無論形式如何變化，要始終掌握一條主線，就是要將思想政治教育作為整個教學(xué)內(nèi)容的首要為位置，是其他學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵和檢驗標(biāo)準(zhǔn)。

（三）要重新修訂判斷大學(xué)生思想政治教育工作實效性的評價標(biāo)準(zhǔn)。國內(nèi)多數(shù)高校目前主要的競爭體現(xiàn)在評估成績上，學(xué)校的精力主要是放在科研成果和學(xué)校規(guī)模擴張上，很多學(xué)校不斷發(fā)展新校區(qū)，學(xué)生的數(shù)量一致在攀升，錄取通知工作需要好幾批次，教師的業(yè)績不是靠教學(xué)質(zhì)量，而是靠莫須有的科研成果，且多數(shù)科研成果的實用性不強。入學(xué)時只是看學(xué)生的筆試成績，大學(xué)生的思想政治問題一向得不到重視，建議高校應(yīng)該將心理評估作為入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校對學(xué)生思想政治課程的評價標(biāo)準(zhǔn)也主要是靠一張考試卷評定和判斷。大學(xué)生思想政治教育的驗收不僅要靠筆試成績還要靠平時的德育成績。

（四）學(xué)校要為大學(xué)生的思想政治教育普及提供好的平臺。學(xué)校要嚴格要求教職工認真準(zhǔn)備每一節(jié)大學(xué)生思想政治教育課程，教師的教學(xué)質(zhì)量要教務(wù)處及時評定，督促教師進行大綱和教學(xué)改革，對于好的教學(xué)建議和要求及時進行討論采納支持。增加學(xué)校圖書館關(guān)于德育方面的書籍，鼓勵大學(xué)生提出自己的德育要求和廣泛征求意見建議。總而言之，大學(xué)生的思想政治教育和社會、學(xué)校、教師、大學(xué)生自身是密不可分的。

三、大學(xué)生思想政治教育的難點和對策的可行性

（一）高校都具有黨支部和黨委，其存在的意義就是要傳達和培訓(xùn)黨的思想先進人員，在高校內(nèi)執(zhí)掌黨的思想傳播，其重點主要是思想政治素質(zhì)的提高和思想政治意識的喚醒。學(xué)校有義務(wù)對高校內(nèi)主管大學(xué)生思想政治教育工作者進行定期培訓(xùn)或者指示其出外進修，要體現(xiàn)黨思想的先進性。黨委是學(xué)校進行德育工作的監(jiān)督者，有力的監(jiān)管部門會對學(xué)校的思想政治教育課程進行有效驗收，這個機構(gòu)的存在為大學(xué)生的思想政治教育工作的展開提供有力的保障。

（二）教職工的理論學(xué)習(xí)是其上崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容，現(xiàn)今的高校把教師的實力看的也較為重要，更重要的是學(xué)校還有專門針對教師的能力和課程滿意度做教學(xué)調(diào)查的職能部門。大學(xué)生可以及時的將教學(xué)質(zhì)量反饋給學(xué)校，學(xué)校相關(guān)部門及時協(xié)調(diào)溝通積極進行責(zé)令整改和再次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前，學(xué)校在招聘師資人才時首先考慮的是“術(shù)業(yè)有專攻”，專門招聘馬克思主義專業(yè)的教師。其對思想政治教育工作的認識有的已經(jīng)爐火純青。這為大學(xué)生思想政治教育提供了可靠的平臺。

（三）教授人文、歷史、考古專業(yè)的教師多數(shù)忠于自己畢生的研究成果，愿意很認真的去做學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)認識。思想政治教育的楷模基本上就是這樣一群人，學(xué)生從和教師的接觸中就已經(jīng)獲益匪淺，這類教師也會帶動其他教師對自己崗位的熱愛。由于多年對學(xué)術(shù)的潛心研究，其知識面較寬，視野較遠，而且他們最能把握時代特征和當(dāng)前形勢，最能分析學(xué)生的弱點也最能認清學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)校一般也能做到知人善任。

（四）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展比較迅速，多數(shù)高校的閱讀室已經(jīng)建立電子閱覽，還有專門的網(wǎng)上教室，可以實現(xiàn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的需求。有些計算機專業(yè)的學(xué)生還專門自己開設(shè)論壇，探討和學(xué)習(xí)當(dāng)今形勢下的新事物，學(xué)校教師可以從這上面搜索到學(xué)生心理對思想政治教育的真實想法，老師也可以匿名發(fā)起論壇跟帖。高校教師可以趁此機會和學(xué)生共同探討有關(guān)道德和思想的問題，及時糾正學(xué)生的歪思想。將學(xué)生的思想引流到道德高度，提高文化素質(zhì)。這些形式比較靈活還易于掌握，這些先進的形式和方法都證實了大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提高的可行性。

四、總結(jié)

學(xué)校對大學(xué)生的思想政治教育要切合本校實際情況，有針對性的開展心理健康教育，糾正不正的學(xué)風(fēng)。心理健康教育的內(nèi)容主要是理論和經(jīng)驗宣教，最好是貼身實際的大學(xué)生案例分析，形式可以有游戲和畫圖等。學(xué)校要在實踐中摸索并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，切實將大學(xué)生的思想政治教育形成理論體系，時刻不忘檢驗其成效，有幸時可作為科研課題向全國高校推廣該模式。可見，在把握好分寸的同時既能不耽誤科研還能做好教育。大學(xué)生思想政治教育從來都不是一個獨立的工作，它貫穿高校政治教育的始終。大學(xué)生是祖國的未來和希望，其思想根基關(guān)系到祖國的前途命運，并且大學(xué)生思想政治教育的成功也離不開大學(xué)生和學(xué)校的配合。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）