文化認同背景下的留學生管理研究

胡西塔爾·馬木提

摘 要：隨著世界范圍內的文化交流日益頻繁，教育的國際化已經成為現今教育發展的一個主要趨勢，留學生高等教育更是如此。來中國學習漢語的人越來越多，由于各國文化和生活習慣不同，如何在文化認同背景下加強留學生的管理，成為我國目前很多高校必須面對的現實問題，本文在文化認同背景下，針對留學生的文化適應所面臨的問題，對留學生的管理提出建設性的意見，提升留學生管理水平。

關鍵詞：文化認同；留學生；管理

隨著我國對外開放程度的加大，綜合國力進一步提高，越來越多的留學生選擇將中國作為學習目的語的國家，留學生到我國各大高校學習已經成為普遍現象。留學生已經成為我國高校學生的重要組成部分，這同時也彰顯了我國高校教育水平在不斷提升。然而，留學生來自于不同的國家和地區，不同國家和地區之間文化背景和風俗習慣等方面都存在巨大的差異，留學生到中國高校學習面臨的首要問題就是文化適應問題，這一問題直接影響著留學生的生活和學習。為了能夠幫助留學生更好的適應中國文化，各大高校都加強了對留學生的管理工作，也取得了明顯的成效，但是文化適應是一個漫長的過程，在文化認同的背景不斷提升留學生管理水平也是各大高校不斷努力的目標之一。

一、外國留學生面臨的文化障礙

文化障礙是留學生進入中國學習所必須解決的首要問題，文化障礙一般包括語言障礙、生活習慣障礙和教育模式認可障礙。

（一）語言交際障礙

語言是人與人之間重要的交際工具。留學生進入中國學習，意味其脫離了母語的語言環境，對于大多數的留學生來說，中文都是比較難學的語言，在留學生漢語基礎差、對漢語不能駕輕就熟的情況下，高校對留學生的語言要求卻很高，造成留學生難以表達自己的真實情感的困境，這一時期很容易出現“文化休克”現象，造成留學生學習和情感焦慮，影響學習態度和效果。

（二）生活習俗障礙

留學生來自不同的國家和地區，每一個國家和地區在宗教習慣、人文風俗和自然氣候等方面都存在較大差異，例如對于一些來自穆斯林國家的留學生，在飲食上以素菜為主，而我國的高校中除一些特殊的高校以外，都是肉食搭配，以肉食居多，這就給部分留學生在飲食方面造成了巨大的障礙。

（三）教育模式認同障礙

世界各國由于經濟發展水平不同，教育模式也不同，在一些歐美國家，倡導自由寬松的教育方式，強調對學生創新性和個性的發展，鼓勵學生勇于反駁教師提出的問題和觀點，表達自我的不同觀點。這一點在我國的高校中卻是很少見的，我國高校目前尚未建立起啟發性和自由性的教學方式，灌輸式的教學方式使很多的留學生難以適應，對教育模式的不認可也使得很多留學生在學習過程中出現抵觸的情緒，造成學生“怕學、怕課、厭學”的心理。

二、文化認同背景下留學生管理策略

對中國文化的不認同給留學生的學習帶來了巨大的影響，如何幫助留學生更好的認同中國文化，克服文化方面的障礙是尤為重要的。

（一）重視留學生入學教育和生活指導

在留學生在剛踏入到中國的時候，要盡快幫助留學生適應新環境，克服交流障礙，減少留學生的焦慮情緒，使學生能夠盡快的適應中國的留學生活。在《留學生手冊》和《生活指南》中可以將學校周圍的地圖、高校當地的特色小吃等與留學生生活息息相關的事情羅列進去，對留學生的生活給予充分的關心，使留學生能夠感受到高校帶來的關懷和溫暖，從而能夠更深入的融入到中國文化中。

（二）開展健康多元的校園文化活動

高校可以通過開展一些多樣化的校園活動，定期開展一些交流會，豐富留學生的校園生活；鼓勵留學生多結交中國朋友，使留學生與中國學生之間充分的交流。還可以定期組織一些體育活動等使中外學生能夠充分進行交流，在交流中了解中國文化和中國人，周圍同學都是中國學生的時候，留學生便會自然而然融入到中國文化中，消除其對陌生環境和人群的恐懼心理。

（三）提高不同文化背景下留學生的管理水平

對于高校來說，要明確自身的定位，強化留學生管理隊伍，提升留學生管理水平，完善學校留學生管理制度；對國際教育資源進行充分利用，強化提升留學生的自我管理，建立留學生會，打造多元文化背景下的留學生管理隊伍；提升高校的國際化發展水平，針對留學生管理的重要主體之一——輔導員，定期開展一些針對不同背景的留學生管理文化方面的講座，增進輔導員對不同國家風俗習慣和特點的了解，提升輔導員的文化素質修養和管理水平，以便更好的針對性的開展留學生管理工作。

另外還需與其他留學生集中的高校開展合作，定期開展校際留學生之間的交流，使留學生更多的結識自己國家的學生并與之交流，減輕留學生的思鄉之情，這對留學生的情感也是一種調節。

三、結語

隨著國家社會經濟的不斷進步，國際政治地位的提升，國際交往的越來越頻繁，越來越多的留學生到中國來學習，留學生的管理重要性日益凸顯，留學生管理工作日趨重要。對留學生的管理不僅僅是單純的學生管理工作，更是對不同文化融合管理的過程。留學生的管理工作不僅對于高校的發展和人才的培養都具有重要的意義，而且是向世界傳播中國的文化內涵、促進中外之間良好交流對話的重要手段。因此，留學生管理工作日趨重要，在文化認同背景下對留學生的管理要結合實際情況，提升留學生對中國文化的認同感，構建適合留學生文化特點的管理體系，提高管理水平。

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