高職英語教學(xué)現(xiàn)狀的分析及對策

鄭超男

摘要：此文首先表述了目前高職英語教學(xué)的實際情況，然后分析了高職英語教學(xué)現(xiàn)狀存在的問題的原因，最后針對高職英語教學(xué)中存在的問題提出了建議和解決策略，期望提高高職英語教學(xué)的環(huán)境及水平。

關(guān)鍵詞：高職教育；英語教學(xué)；策略分析

在我國高等教育教學(xué)中，高職教育是其中一項重要的組成部分。在2000年國家教育部頒布的《高職高專教育英語課程教學(xué)的基本要求》等一系列關(guān)于高職高專教育的文獻中，已經(jīng)明確的表述了高職教育教學(xué)的指導(dǎo)方針，即“實用為主，夠用為度”，要加強學(xué)生的應(yīng)用能力，特別是實際能力應(yīng)用方面的加強。作者認為對于現(xiàn)階段高職英語教學(xué)的狀況有分析的必要，從而找出現(xiàn)階段高職英語教學(xué)中存在的問題，加以改善，提升教育教學(xué)誰水平，以便將來能真正的提高的高職畢業(yè)生的英語實際應(yīng)用能力，并且提高就業(yè)率，增加就業(yè)優(yōu)勢。

1、現(xiàn)階段我國高職英語教學(xué)的狀況及形成原因

1.1師資力量

目前，在對高職英語教育教學(xué)的基本特征和特殊性的認識上，高職英語教師存在著嚴重的認識不足。許多英語教師還在以傳統(tǒng)的英語教學(xué)手段為主導(dǎo)模式，還停留在傳知授教及解析語法文章等基礎(chǔ)上，不關(guān)注學(xué)生日常英語的溝通能力，在其培養(yǎng)和提高上甚少安排教學(xué)課程。因此為了提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力以及讓高職畢業(yè)生能夠更好的服務(wù)社會、學(xué)以所用，一定要在根源上改變，那就是轉(zhuǎn)變高職英語教師的教學(xué)觀念和思想。……