愛字當先 潤物無聲

吳彩

摘 要：做為一名教師、一名班主任，首先要愛孩子。沒有愛就沒有教育。有愛，學生心中才有太陽，才有崇高的靈魂，才有蓬勃的朝氣，才有閃光的智慧。

關鍵詞：教師；學生

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-202-01

法國著名教育家盧梭說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發展。只有真心實意去愛學生，才能夠精雕細刻地去塑造他們的靈魂。” 班主任工作是學校工作的基礎，學校工作就是愛的教育，沒有了愛便沒有了教育。“一切最好的教育方法、一切最好的教育藝術都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，做為一名教師、一名班主任，首先要愛孩子。沒有愛就沒有教育。有愛，學生心中才有太陽，才有崇高的靈魂，才有蓬勃的朝氣，才有閃光的智慧。那么，班主任如何用“愛心”去感化學生呢？

一、班主任要尊重學生

“愛”學生，就要尊重學生。平等地對待每一個學生，工作中不偏愛學生，該批評時就批評，該表揚時不吝嗇，不歧視后進學生，對那些調皮、貪玩的、學習成績落后的，更要多費一些心思和時間，以耐心的教育、細心的輔導，促使他們積極進步，提高學習成績。例如我班李明同學老師布置的作業是不能及時完成的，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學習情況，平時在家的學習也敷衍了事，需要家長的督促才能認真完成作業。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學習成績是易如反掌的，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想提高自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯系，共同做好對孩子的監督。漸漸地，他上課積極舉手發言了，我對他的進步及時的進行了表揚，于是，他的自信心大增，學習的積極性大大提高，作業也能按時完成了，每次考試成績由不極格上升為極格到中等，同學們也和他親近了許多。

二、班主任要走進學生

班主任要主動參與學生的活動，走進他們的生活，和他們有最直接、最真切的接觸。交流的方式可以是多樣的。比如，下課后和他們一起聊天，和學生主動談自己的想法，談自己的生活，讓他們感到你是一個活生生，有血有肉的凡人，而不讓學生對你產生神秘感和距離感。這樣，他們才會主動地接近你，只有彼此了解之后才會有信任。我經常和學生聊天，聊他們關心的人和事，聊他們喜歡的歌曲和文章，聊他們在學習中的得與失，聊他們對社會的看法，聊他們對人生的感悟。我們這樣的交流可能是在教室，也可能是在校園，隨時隨地，漫無邊際。在這樣的交流中，我了解了學生的喜怒哀樂，所思所想，用自己的思想影響和感化了他們，給他們以及時的幫助和指導。更重要的是，在這樣的交流中，我們有了彼此的了解和信任。就是因為有了這樣的信任，在日常的班主任工作中，學生給了我太多的理解、配合、支持，讓我常常為之感動。上個星期，有一件事我處理得不妥。李華是我班里的一個女孩子，她懂禮貌要面子，平時表現也很好。有一天不知道什么原因我發現她居然沒交英語作業，當時我很生氣，沒有思考當著全班同學的面點名批評了她，緊接著我就后悔了，很擔心她面子上下不來，會難以接受，可話已出口，也只好看她的反應了。她坐在那里沒有動，也沒有說話，過了一會我抬頭看她，發現她并沒有生氣，而是一臉的不好意思，下課后竟笑著對我說：“以后再也不會出現這種情況了。”我松了一口氣。這個女孩之所以沒有對我不好的態度產生反感，我想主要是因為一直以來我們之間有著彼此信任的友好關系。

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，展望前程，我深感任重而道遠。為了孩子的明天，我不得不風雨兼程。