論幼兒學前教育有效策略研究與探討

張琴

摘 要：幼兒階段對于新鮮事物的學習能力強，容易接受，而且孩子的性格容易塑造，所以，幼兒學前教育在整體教育中是極為重要的，但是由于我國教育體制的原因，使得在幼兒學前教育開展過程中遇到了很多難題。

關鍵詞：幼兒；學前教育；策略

《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則中明確指出，“幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是終身教育的奠基階段。”所以，從長遠角度看，對幼兒學前教育的研究具有戰略性意義。當下幼兒學前教育已開始從局部至整體、高齡至低齡化開始轉變，因此，對幼師的專業技能要求也逐漸加強，師資質量的薄弱是幼兒接受良好教育的基礎工程。

一、當前制約我國學前教育事業發展的主要問題

1.對學前教育的性質、功能、目標、內容的認識存在偏差

隨著人們經濟水平的不斷提高，越來越多家長開始將子女的教育問題作為重點，也深刻意識到幼兒學前教育的關鍵，這對于促進我國幼兒教育的發展是十分有利的。但是，也有很多家長對于幼兒學前教育的認識出現偏差，對于孩子的素質教育沒有提起重視，其實幼兒階段對于任何事物都是十分好奇的，在這個階段孩子的可塑性也最強，教師和家長應該加強對孩子行為和人格的培養。

2.學前教育事業發展缺乏領導機構與計劃的保障

近些年，政府開始實行精簡機構的政策，在這樣的背景下，很多地區教育部門的領導干部沒有正確認識到幼兒學前教育的重要性，在幼兒學前教育發展上沒有給予足夠的重視，甚至有些地方根本就沒有實行幼兒學前教育，這就使得當地學前教育政策出現一片空白，嚴重阻礙了當地幼兒學前教育。……