淺談小學英語語音教學中的誤區及糾正方法

黃云云

摘 要：英語作為國家之間相互交流的紐帶，成為國內教學中的重點科目。因為生活水平的不斷提升，很多家長開始更加重視子女英語學科的學習。小學英語是學生英語科目學習的啟蒙階段科目。筆者主要分析當前小學英語語音教學當中的問題和對策，旨在為促進英語教學發展提供一定幫助。

關鍵詞：小學英語；語音教學；問題

英語作為交流的重要語言工具，越來越受到大家的關注。小學階段的英語學習主要目標為培養學生對英語的語感和學習興趣，因此，這個階段的英語學習直接影響未來學生的英語學科的學習效果。語音是英語科目中的重要組成部分，在一定程度上直接關系到學生學習興趣和自信心等。以下是筆者對小學英語語音教學出現的問題和對策的分析。

一、小學英語語音教學出現的問題

（一）語音教學被簡化

新課標要求小學英語在語音教學目標和教學方式上達到要求，培養學生對英語語音的學習興趣。但是，據調查發現，目前我國很多小學英語語音教學出現被嚴重簡化的情況，很多學校的英語語音課堂教學直接變成簡單的發音教學。新課改要求小學語音教學中標注發音應以國際音標為準，在此基礎上掌握英語中基礎性字母以及組合的音形的相關規律，掌握語音學習技巧。

（二）拼讀教學問題

語音教學中包含拼讀部分，需要培養學生在認讀方面的能力。目前，很多小學英語教師沒有掌握拼讀教學的技巧，導致學生在英語認讀的過程中只是機械地進行跟讀模仿，使用呆板的方式記憶單詞中字母的順序，甚至出現在單詞下面標注漢語拼音的情況，嚴重阻礙拼讀學習進程。……