試論微課在中職計算機教學中的應用

劉衛(wèi)新

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，科技水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)以及相關(guān)技術(shù)正在快速的改變著我們的生活。隨著視頻技術(shù)的逐漸完善和寬帶速度的不斷提高，視頻教學逐漸成為了一種可行性極高的教學模式。而終止的計算機教學本就是在計算機平臺上進行教學活動，對于視頻教學有著天然的包容性，微課因此成為中職計算機教學的重要手段。本文將首先介紹微課的相關(guān)概念，對微課在中職計算機教學中的應用方式進行深入探討，總結(jié)微課在中職計算機教學中的應用意義，然后對未來的發(fā)展趨勢進行展望。

關(guān)鍵詞：微課；中職教育；計算機教學

隨著互聯(lián)網(wǎng)在生活中的影響日益擴大，社會信息傳播開始呈現(xiàn)碎片化的狀態(tài)，許多的信息都以“微”的狀態(tài)出現(xiàn)在我們眼前。這是因為在信息爆炸的時代，人們對于長篇大論難以提起興趣。在進行計算機課堂教學時，微課也利用了人們的這種心理，開始了將教學內(nèi)容碎片化，以讓學生更加容易接受。

一、微課的概念與特點

1.微課的概念

所謂的微課就是圍繞著某一個知識點或者某一個教學環(huán)節(jié)來錄制教學視頻，來讓學生快速掌握的教學方式。科學的核心內(nèi)容就是錄制好的教學視頻。這個視頻的錄制已經(jīng)以學生需要掌握的重難點為基礎(chǔ)，根據(jù)教學要求和課堂標準來設(shè)計一整套的流程。微課之中除了基本的知識內(nèi)容外，還可以進行引申閱讀，讓所有的教學信息時下高度整合，創(chuàng)造一個圍繞著某一個點的緊湊的教學單元。……