探究小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

譚金奎

摘 要：人類的進(jìn)步和發(fā)展離不開語言的更新和變化，而語言又根源于中國基礎(chǔ)學(xué)科---語文，可見語文的學(xué)習(xí)在人類社會(huì)發(fā)展的歷程中占有非常重要的地位。小學(xué)語文是人們學(xué)習(xí)和掌握其它學(xué)科知識的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵學(xué)科。在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)努力構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生想象力和思維能力，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供廣闊的空間，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)；學(xué)生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

新課程改革的春風(fēng)吹遍教育教學(xué)的各個(gè)學(xué)科的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在新課程改革的引領(lǐng)下，小學(xué)語文猶如一匹脫韁的野馬，改革的欲望越來越強(qiáng)烈。《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：小學(xué)語文注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識有意義的新知識、新事物、新方法的規(guī)律，從而培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才。作為小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，利用全新的教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，傳授給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟迪學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，下面我就如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識和看法。

一、構(gòu)建新型師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識

小學(xué)語文教師不僅承擔(dān)著授業(yè)解惑的重任，更是學(xué)生的良師益友。……