完善實驗準備工作提高有機化學實驗課質(zhì)量

宋婧

【摘 要】實驗是高校理工科類專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的第一戰(zhàn)場，而實驗準備是關(guān)系實驗成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實驗準備作為實驗教學的重要環(huán)節(jié)，其完善性和科學性既是實驗成功的基礎(chǔ)，也是提高教學質(zhì)量的重要手段。結(jié)合有機化學實驗課程的準備過程，逐漸認識到實驗準備有利于提高教學效率、提高教學質(zhì)量以及優(yōu)化整個實驗教學隊伍。文中就如何做好實驗準備環(huán)節(jié)進行了思考和探索。本文結(jié)合有機化學實驗教學實踐，對如何做好實驗準備工作進行了簡要的闡述

【關(guān)鍵詞】有機化學；實驗準備；教學質(zhì)量

在高等學校理工類學科中，實驗課程具有舉足輕重的作用。學生每次實驗成功與否，以及相關(guān)知識的掌握程度，除與老師嚴格教學和學生認真學習密切相關(guān)外，實驗前準備是一個比較重要的環(huán)節(jié)。完善的實驗準備充分不僅能保障學生實驗的成功率，還能提高學生對實驗知識的掌握程度。在實驗教學過程中，實驗技術(shù)人員應(yīng)該結(jié)合實驗教學的特點，積極提高自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，充分做好實驗準備工作，切實提高實驗教學質(zhì)量。同時，也要引導學生參與實驗準備工作，提高學生獨立分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。下面，結(jié)合自身工作實踐，筆者談?wù)動袡C化學實驗準備工作的幾個重要方面。

1 具有敬業(yè)精神和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識

有機化學實驗課準備工作辛苦，又花費很多時間、體力和精力，還不為學生所知，有時辛苦工作并不能得到應(yīng)有的評價。所以實驗準備人員要具有較高的思想境界，必須愛崗敬業(yè)、具有無私奉獻的精神，充分發(fā)揮自己的工作積極性，甘當幕后英雄，敬業(yè)，愛崗，奉獻。盡職盡責地做好實驗教學前的每一項準備工作，為完成實驗教學任務(wù)貢獻自己的一份力量。

有機化學實驗教學內(nèi)容多，整個準備工作量大，所需的藥品試劑、玻璃儀器和儀器設(shè)備種類多，瑣碎和繁雜。首先，實驗準備人員必須熟悉實驗教材，了解每一個實驗的原理、目的、內(nèi)容及所需要的儀器、藥品、試劑。例如，實驗中需要“水浴加熱”，教材上只有4個字，但卻需要準備“酒精燈、大燒杯、石棉網(wǎng)、鐵架臺、鐵圈”等儀器；“抽濾”，教材上只有兩個字，但要準備“布氏漏斗、抽濾瓶、濾紙、循環(huán)水泵”等儀器；這些內(nèi)容在準備是眼前都必須熟悉，在此基礎(chǔ)上的準備工作就會有計劃、有條理、更加完善。其次實驗技術(shù)人員，還要熟悉實驗儀器使用，并做到四懂：懂操作、懂用途、懂性能、懂維修保養(yǎng)。隨著科技水平的迅速發(fā)展，實驗教學儀器設(shè)備的不斷更新?lián)Q代，要求實驗準備人員關(guān)注和了解本專業(yè)的新動態(tài)、新技術(shù)，經(jīng)常參加儀器設(shè)備培訓講座，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平， 以完善實驗準備工作。

2 認真做好實驗的準備工作，做到心中有數(shù)

首先，實驗準備人員在每學期末要按照下一學期上實驗課的學生人數(shù)、實驗內(nèi)容以及教學進度，結(jié)合現(xiàn)有的物品，提前做好計劃，列出所需物品清單，包括試劑、藥品及玻璃儀器，本著稍有剩余為原則做出預算，報送給學院采購人員進行預定與購買。其次，在每學期結(jié)束前要對實驗儀器進行檢測保養(yǎng)并及時對損壞儀器進行維修，對實驗器材等低值耐用品進行清點，并做到賬物相符，對實驗消耗品要做好補充，為下學期做好準備。在開課之前要全面檢查維修實驗室的門窗水電，對電熱套、烘箱、循環(huán)水泵、熔點測定儀、旋光儀、制冰機等儀器進行清潔與維護，試劑、藥品、玻璃等易碎易壞的物品要提前領(lǐng)取，超量預備，避免實驗準備不充分或不及時，影響實驗教學的質(zhì)量。在具體實驗項目準備中，要依據(jù)實驗進程表以及各實驗室利用情況，列出每一組實驗的詳細物品清單，包括公用儀器、試劑、藥品等的具體準備量，使每次實驗課都能按計劃、有條不紊地開展。玻璃儀器應(yīng)按同名、不同型號、形成序列、嚴格分類存放并在儀器柜的一側(cè)明顯處貼上標牌以便取放。把常用的危險試劑當做管理的重點，定期檢查以防萬一， 化學試劑瓶標簽應(yīng)清楚、完整。化學試劑要分類編號入櫥或按實驗開出順序存放要根據(jù)試劑的毒性、易燃性、腐蝕性、氧化性、揮發(fā)性等采取相應(yīng)的保管方式，

3 認真細致做好預實驗

實驗教學是一種以驗證科學理論，研究探索客觀規(guī)律為主的實踐活動，必須準確、真實地做出科學的判斷和總結(jié)，因此預實驗就顯得尤為重要。預實驗是檢驗準備工作是否充分的重要手段。預實驗的目是在學生實驗前發(fā)現(xiàn)問題，檢驗配制的各類試劑是否符合實驗要求。預實驗可以檢查所需的實驗器材是否準備充分，所用的儀器設(shè)備是否處于正常工作狀態(tài)，對一些不確定因素較多的試驗，通過預試驗可以發(fā)現(xiàn)可能造成錯誤結(jié)果的原因，還可以及時發(fā)現(xiàn)實驗過程中存在的或容易出現(xiàn)的問題，為學生實驗教學提供借鑒，提高學生實驗的準確率和成功率，對實教學有著重要的意義。

為保證實驗準備達到教學要求，在每次實驗前準備工作完成后，與實驗教師一起做“預實驗”，檢查實驗器材準備情況及所用儀器的運行情況，之后將儀器和其他器材按相關(guān)比例數(shù)放到實驗室的適當位置，整齊擺放，便于使用。預實驗是檢驗實驗器材準備充分與否的最好方法，通過預實驗，對實驗使用的儀器、器材等要求更明確，實驗員可以了解所準備的物品是否齊全、適用，實驗儀器是否調(diào)試得當，藥品試劑是否有效。預實驗是檢驗試劑配備效果的重要途徑，如對于有機化學實驗來說，大多數(shù)都要有機試劑、在長期的保存中，可能會發(fā)生被污染，如果不做預試驗，在正式的實驗課上就很難保證出現(xiàn)預期的結(jié)果。預實驗模擬學生實驗過程，提前發(fā)現(xiàn)實驗操作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證實驗課程順利完成，并可對實驗設(shè)計方案進行改進和優(yōu)化預先發(fā)現(xiàn)實驗關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學生實際操作前對其進行指導和強調(diào)，并對學生實驗環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題進行假設(shè)，進而采取預防措施，保證學生在有限的時間內(nèi)成功完成實驗，達到充分掌握理論知識和操作技能的目的。

4 加強與授課教師的溝通和聯(lián)系

首先與任課教師溝通，索取實驗進度表，明確實驗內(nèi)容。而后認真研究實驗項目卡及實驗指導，要徹底明確該實驗的目的、原理、操作步驟和所需要的儀器設(shè)備及學生分組情況，預測實驗過程中可能出現(xiàn)的問題并明確應(yīng)該注意的事項等，以減少盲目性，提高工作效率。按照實驗課順序，與實驗指導教師商量每一個實驗，通過查課本、找資料，明確該實驗需哪些儀器、藥品，實驗成敗的關(guān)鍵是什么，保證實驗按時優(yōu)質(zhì)完成。經(jīng)過實踐，將每一個實驗需要的儀器和材料、關(guān)鍵因素、改進方法等及時記入工作日志，每學期一本，期末把它們當作資料保存起來，方便以后查找，這樣可以為下次做同樣的實驗節(jié)約找資料的時間，提高實驗準備的工作效率。當然，實驗準備人員在實驗準備和改進過程中更應(yīng)該向有經(jīng)驗的老師請教、學習。

5 引導學生參與實驗準備，加強與學生之間的互動

實驗準備作為科學實驗第一階段，是任何科學實驗不可或缺的重要環(huán)節(jié)。而以往的傳統(tǒng)教學模式中，實驗準備工作只是由實驗員一人負責完成，學生在一切準備就緒的基礎(chǔ)上進入實驗室機械、被動地完成規(guī)定的實驗操作即可。因此許多學生往往忽略實驗前的注意事項，弄錯器皿、污染試劑、損壞儀器等情況時有發(fā)生，造成動手能力差，實驗操作技術(shù)不完整、不全面，學生畢業(yè)后普遍不能立即獨立開展實驗工作。為改變這種情況，在實驗準備過程中，還可以讓學生參與到實驗準備工作中來。根據(jù)學生分組，每組學生抽一人輪流參與到實驗準備過程中，讓學生利用業(yè)余時間自己準備實驗。通過實踐證明，參與實驗準備的學生會更熟練的掌握實驗操作，扎實掌握實驗知識，并且在創(chuàng)新設(shè)計方面更加突出。這不僅為學生實驗操作能力的鍛煉提供了額外的機會，也保障在實驗過程中每組學生實驗的成功率，提高了學生實驗的自信和興趣，調(diào)動了學生實驗學習的積極性和主動性，有助于學生主動學習及思考。有助于學生實驗操作能力的提高。因此，實驗準備中實驗員帶領(lǐng)學生從事實驗準備，對學生的理論知識掌握和操作能力的提升具有促進作用。另外，每次實驗課，實驗準備人員都應(yīng)該去實驗室了解學生的實驗情況，發(fā)現(xiàn)實驗準備工作的問題及時解決，還要認真對待學生提出的建議和意見，以利于提高實驗準備的質(zhì)量。

6 加強實驗室日常管理，營造良好的實驗環(huán)境

干凈整潔的實驗室環(huán)境和良好的實驗室管理是保證實驗能順利進行的基礎(chǔ)。有機化學實驗室的特點是：玻璃儀器多，化學藥品多，零碎東西多而雜。只有做好實驗室管理工作才能保證微生物實驗課能有條不紊的進行。

首先，管理好實驗設(shè)備。在儀器設(shè)備使用過程中，應(yīng)嚴格按照實驗操作規(guī)程進行實驗，另外，要做好定期儀器設(shè)備維護工作， 做到及時報修待修儀器設(shè)備和報廢新添儀器設(shè)備。玻璃儀器每次按實驗要求成套分發(fā)給學生使用，明確保管責任，實驗中如有丟失、損壞玻璃儀器及時填寫記錄單，以便實驗技術(shù)人員將丟失、破損的儀器補齊。常用設(shè)備的管理，對使用的儀器如磁力攪拌器、烘箱、循環(huán)水泵、電熱套、旋光儀等儀器及時登記使用情況， 實驗前后均要進行清潔維護檢查、并集中放置。對于出現(xiàn)故障的儀器要寫明原因，以便及時維修。定期盤點，確保儀器設(shè)備完好，整潔，并做到賬、物、卡相符。

其次，加強實驗消耗品的管理，特別是有毒有害、易燃易爆試劑和藥品更要加強管理，做好詳細登記。有機化學試劑品種多，性質(zhì)復雜，大多試劑易揮發(fā)、易燃，有毒，作為實驗準備人員，必須根據(jù)試劑的毒性、揮發(fā)性、腐蝕性等特征，采取相應(yīng)的保管方式，在放置時，可按實驗開出順序擺放，定期檢查，以防萬一。同時在購置試劑時不宜太多，否則會在長期貯存中失效，給保存帶來困難或?qū)嶒炇野踩矘?gòu)成的一定危險。配制的化學試劑瓶要注明名稱、濃度及配制時間，貼上標簽，方便取用。

再者，做好安全衛(wèi)生的工作。為了保證師生的人身安全，教學工作的正常進行，實驗人員應(yīng)及時實驗結(jié)束后及時切斷電源總開關(guān)，檢查水、電、門、窗是否關(guān)閉。同時保持實驗室的整潔，注意通風換氣，妥善處理廢氣、廢液，同時，定期進行要加強實驗室安全防范措施，配備滅火器材、防爆器材、急救藥箱等。還需注意菌種的安全使用。為師生創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境。有機化學實驗室中容易引發(fā)燃燒、爆炸、毒害等事故，。實驗技術(shù)人員在實驗之前、之中、之后，都應(yīng)本著安全意識至上的原則，配合老師認真檢查和監(jiān)督學生實驗，規(guī)范實驗操作，及時處理突發(fā)事件。

7 結(jié)束語

有機化學實驗準備工作繁瑣而復雜，工作量大，每項細小的準備工作都影響到實驗教學質(zhì)量，因此實驗準備人員必須在思想上高度重視實驗的準備工作，科學、規(guī)范地準備實驗，努力提高自身綜合素質(zhì)，不斷更新知識，開拓思路和視野，注重工作中積累、勤做記錄，發(fā)揮主觀能動性，摸索出更科學、更合理、更有效的實驗準備工作方法，就一定能為實驗教學的正常進行和實驗教學質(zhì)量的提高提供有力的保障。.隨著化學實驗教學的不斷發(fā)展，高校的理工類專業(yè)應(yīng)重視實驗準備工作、鼓勵學生積極參與到實驗準備中，全面提高實驗教學質(zhì)量，為學生今后步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

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