高校女大學生思想政治教育探析

【摘 要】 由于自身、學校、家庭、社會等因素的影響，女大學生在實現自身發展中普遍存在許多問題。解決對策：一是高校要加強女大學生思想政治教育工作；二是女大學生要通過在校思想理論課程的學習，提升自我修養；三是家長要教導女兒自立、自強、自尊、自愛，培養女孩子的自主獨立意識；四是社會、媒體、用人單位等各方面應積極肯定和宣傳女性的社會貢獻和價值，為女大學生提供平等的就業機會和勞動待遇。

【關鍵詞】 高校；女大學生；思想政治教育；問題；原因；對策

一、女大學生自身發展中存在的普遍問題

1、輕生事件頻發

近年來，各大報刊、網站登載的關于大學生自殺的現象越來越多， 隨著互聯網的發展，網絡的傳播使得大學生自殺現象更加受到人們的關注。2011年5 月 9 日，西安市長安區一所高校，一名大二女生疑因感情問題在教室服毒身亡。2014年中山大學歷史系碩士研究生蔡某在宿舍自縊身亡，死者在遺書中稱，畢業論文、找工作困難重重，無顏面對家人。大學生自殺事件不僅會在校園中給學生帶來負面的心理影響，也會在社會上形成嚴重而持久的負面影響。

2、婚戀問題

作為新時代的女大學生，她們擺脫了傳統封建的“父母之命，媒妁之言”壓力束縛，開始自由戀愛，大大提升了個人選擇的自主性。但是，當下社會功利化影響下，盲目崇尚拜金主義、功利主義、享樂主義，所以在選擇婚戀對象是也摻雜著功利性因素。比如現在很流行的一句話，“學得好不如嫁得好”，有很多女生把嫁“高富帥”視為人生的終極目標，價值觀扭曲，甚至有個別女大學生為追求物質享受而不惜出賣人格，更甚的是有個別女大學生出現婚前性行為，這種不負責任的行為都會使女生的身體和心理都受到嚴重傷害。

3、就業過程中性別歧視

近年來我國的就業形勢日益嚴峻，女大學生在就業過程中，因為用人單位的性別要求而被拒之門外的不在少數，在同等條件下，女生的就業機會只有男生的80%左右。有些用人單位在男女求職者學歷、能力相當的情況下都會優先考慮聘用男生。更有些用人單位在招聘時明確提出了性別限制“只要男生”或“同等條件下男生優先”，女大學生在面試時還會被問到一些關于婚姻、生育等方面的私人問題，甚至還有用人單位提出女性在合同期內不得生育等不合理規定。所以很多女大學生的就業問題成為她們發展過程中又一個尤為值得關注的現實問題。

二、影響女大學生自身發展的原因

1、女大學生自身原因

接受高等教育的女大學生，具有獨立的思想和個性化的處事方式。她們很多人懷揣著遠大的人生理想，夢想著成才、成名，但是受到社會上實用主義、功利主義等不良風氣的影響，她們不再認為學習是學生的唯一天職，認為學校教授的許多課程都毫無意義，在社會上、職場上毫無用武之地，還不如翹課去參加社會活動，學校的課程就只抱著六十分萬歲的心態，把精力花費在打扮、穿衣、享樂方面，喪失學習的興趣和主動性。同時，在自我認知方面出現兩個極端，過分自信和過分自卑：部分獨生子女都被家長視為金枝玉葉、掌上明珠，凡事以自我為中心不顧及他人感受；部分女大學生則過分自卑，認為自己很多方面不如別人，不愿與他人溝通，再加上心思細膩，長此以往會產生不利于正常心理發展的負面影響。

2、學校教育原因

女大學生在生理和心理方面都與男大學生存在明顯差異，可目前我國很多高校的思想政治教育工作并沒有將女大學生這個特殊群體作為關注對象。我國高校“無性別”的思想政治教育模式不會考慮受教育者的個體差異性，尤其不重視女大學生的個性需要和實際需求，必然會影響女大學生思想政治教育的實效性。另外，高校的思想政治教育課程往往單純從黨、國家和社會的角度出發，一味強調為國家培養政治合格的接班人的片面觀點，未能將女大學生的自身需求和現實存在的問題融入教育教學中。中國人的傳統觀念中逃避談論生死、婚戀問題，在思想政治教育課程的設計方面缺乏對女大學生婚戀觀、擇業觀和生命觀的教育，再加上女大學生心思細膩，在戀愛、就業等方面受挫后不善于通過科學的方式進行疏導，就會用一種不負責任的態度結束生命。

3、家庭環境原因

家庭教育貫穿于女大學生成長的全過程，如今女大學生部分都是獨生子女，她們從小就受到父母的嬌慣，不少家長認為“女要富養”，認為女孩應該在優越的環境中成長。父母幾乎傾注了所有的關愛，但是這也導致獨生子女出現生活自理能力較差、虛榮心強、好面子，過分依賴家長、受挫能力較差等現象，而且家境不錯的女大學生，往往寄希望通過父母關系來安排工作，完全喪失這個年紀該有的競爭力和上進心。再加上現如今以“分數”、“名校”來評判孩子優劣的標準，家長過分注重考試分數，犧牲周末休息時間逼迫孩子上補習班，而忽略了子女的精神成長和德育教育。

4、社會環境原因

在中國幾千年的封建社會中，男性文化始終占據著主導地位，“男強女弱”、“男尊女卑”、“男主外、女主內”等一些傳統性別意識觀念已經深入人心。現如今社會上“干得好不如嫁得好”思想的影響，似乎成為女大學生的價值追求，這樣必然會淡化女大學生的社會責任感和現代女性的社會角色追求。隨著網絡媒體和手機媒體的發達，女大學生幾乎90%都會在網絡上收看歐美、日韓電視劇，她們憧憬著如電視劇中的甜美愛情，幻想著如電影中描述的奢靡生活，卻疏忽了學業、人際溝通能力等綜合素質的培養，從而影響女大學生的成長與成才。

三、加強女大學生思想政治教育的措施

首先，女大學生自身而言，要通過在校思想理論課程的學習，提升自我修養。進入大學的“術業有專攻”并非只是專業知識，還應該更注重人生觀、價值觀的培養。女大學生在學習專業文化的基礎上，要不斷提高自我認知能力和接納能力，培養積極樂觀的人生態度。同時培養自我控制情緒以及自我調節情緒的能力，避免凡事都以自我為中心，多參與班級活動和社會實踐活動，提高人際溝通和交往能力。

其次，學校作為加強思想政治教育的主陣地，必須做到以學生為本，加強女大學生生命誠可貴之生命觀教育，愛情價更高之戀愛觀教育，行行出狀元之擇業觀教育，以及自我保護的法制教育。教師授課可以采用更多元化的方式，充分了解當代女大學生的心理特點、個人發展訴求，有針對性地對女大學生進行思想政治教育，定期開展心理健康輔導活動，教育她們理性地看待戀愛、擇業和生死問題。同時，利用新媒體網絡技術微博、論壇、微信、博客等來了解女大學生的思想動態，創建良好活躍的校園文化環境，通過多種多樣的校園文化活動和社團活動來倡導“男女平等”的觀念，來構建健康和諧的校園文化環境。

再次，家庭教育對每個人世界觀、人生觀、價值觀的形成具有極大影響。父母作為孩子的第一任老師，其言行舉止都會對孩子的發展起到潛移默化的作用，父母不僅要引導孩子向善、求真，灌輸正面思想、營造良好和諧的家庭環境，還要教導女兒知道要自立、自強、自尊、自愛，培養女孩子的自主獨立意識，不一味注重學習能力的培養，而要看重情商、德育、價值觀等多方面的教育，讓她們在離開家庭的保護傘后也能適應社會。

最后，社會、媒體、用人單位等各方面應積極肯定和宣傳女性的社會貢獻和價值，消除行業中的性別歧視，轉變用人觀念和杜絕就業歧視，為女大學生提供平等的就業機會和勞動待遇。弘揚社會主旋律，傳播中國特色社會主義核心價值觀的正能量，為實現女大學生的全面發展而努力。

【參考文獻】

[1] 倪娟.新形勢下提升大學生思想政治教育實效性的路徑思考[J].中國地質大學學報（社會科學版），2015.05.

[2] 周天樞.社會性別理論在女大學生思想政治教育中的作用探微[J].中華女子學院學報，2015.4.

[3] 鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，2010.

[4] 喻潔.女大學生思想政治教育實效性研究[D].湖南大學，2014.05.

【作者簡介】

宋晨嬌（1989-）女，西北政法大學馬克思主義教育研究院研究生，研究方向：思想政治教育.