幼兒園學習型組織創建策略（下）

編者按：上一期劉麗博士重點分析了學習型組織創建的三個策略：1.構建實踐共同體建立共同愿景，2.創立知識場促進知識創新，3.借助網絡交流平臺建設組織知識庫。本期將繼續圍繞“知識管理”探析學習型組織的創建策略，并創造性地在幼兒園管理領域首次提出“知識主管”的概念。

構建適合于知識管理的組織形式和組織文化

實踐和研究都證明，最適合于知識管理的組織形式是扁平化組織，而不是科層組織。幼兒園是典型的扁平化組織，這恰是它的優勢所在。幼兒園的園長、業務園長經常參加幼兒園的知識管理活動，與其他教師一起進行知識共享和知識創新的活動，因此，大多數幼兒園目前的組織形式無需改變。

但是，創立一個民主、平等、合作、創新的組織文化卻是許多組織包括幼兒園的一個長期任務?？梢哉f無論是實踐共同體的創建還是組織知識場的創立，都離不開組織的良好文化做保證。Delphi Consulting Group研究人員Hadley Reynolds認為：“通過我們的研究明顯發現，實行知識管理的主要障礙是企業文化?！盵1]以研究、合作和創新為核心的組織文化是催生實踐共同體、知識場的肥沃土壤。在一個組織里，每個人只有有了合作的意識，才有可能愿意與別人共享自己的知識、經驗。而組織成員之間有了合作，創新才有可能發生，組織的可持續發展能力才有望提高。

組織文化決定知識的重要性、決定組織對待新知識的態度，它為知識管理提供環境保證。幼兒園應建設成為“知識導向型組織”?！?br>