體育教學在小學中存在的問題和對策

榮國華

小學教育是啟蒙教育，在小學教育過程中，體育是一門十分重要的課程，體育教學的根本目的是為了提高小學生的身體素養，讓小學生能夠擁有強健的體魄。同時，小學體育教育也能鍛煉小學生的團隊寫作能力，讓小學生在學習過程中不斷加強與其他學生之間的溝通與交流，逐漸提高自己的綜合能力水平。但是當前小學體育教學過程中還存在一些問題，對此要對這些問題進行積極有效地解決。

一、小學體育教學過程中存在的問題

體育運動是小學生日常學習生活中的一種常用的休閑方式，也是提高小學生身體素質的重要途徑。在體育運動的發展過程中，小學生對各種體育運動的了解增多，對體育運動的練習也逐漸增多，尤其是當前社會已經逐漸形成了全民體育形式，越來越多的人開始注重體育訓練，小學也加強了體育教育的力度，在體育教育過程中加強了師資力量隊伍、體育教學設施設備的投入，為體育教育的發展奠定了堅實的基礎。盡管如此，在當前小學的教育過程中仍然還存在一些問題需要解決。比如在當前小學體育教學過程中，教師的綜合能力水平不高、教學方式比較陳舊、教學理念比較老舊等，這些都會導致小學體育教學水平受到很大的影響。

二、小學體育教學策略

1.改變傳統的教學理念

在當前的社會背景下，人們對體育運動的重視程度越來越高，無論是專業化的體育教育，還是業余的體育訓練，都受到人們的關注。加強體育教育已經成為小學教育過程中的一個重點，但是在全民體育教育背景下仍然有的教師教育理念比較陳舊，依舊采用比較傳統的教育方式進行體育教學，對各種新型的教育資源的應用不到位。加強體育教育已經成為小學教育過程中的一個重點，在整體的教育觀方面，需要把握體育教育的意義在于提高小學生的身體素養，而不是簡單地讓小學生掌握一些基本的體育動作。為了實現這一目標，則需要對傳統的教育模式進行改進，加強對素質教育理念的應用，并且對體育教學目標進行重新設計，使得體育教學工作可以有序推進，從而不斷提高體育教學水平。與此同時，在實際的教學過程中，還應該要定期加強教師隊伍的培養，為體育教師提供更多進修的機會，使得體育教師可以提高實踐教學水平，能夠把握好課堂與課外教學的關系，改變傳統的教學模式，為小學生的學習營造良好的環境。

2.激發小學生的興趣愛好

在體育中要不斷激發小學生的興趣愛好，從而才能不斷激發小學生的學習潛力。為了使得小學生對體育學習有更加濃厚的興趣，則需要應用各種先進的技術，比如教師可以通過多媒體技術，將一些與體育相關的問題展示在課堂上，通過引導、討論、交流、啟發等教學實踐方式來提高小學生在體育學習過程中的興趣度，從而使得小學生可以對各種體育知識有更加濃厚的興趣，能夠提高自己的體育學習水平。

3.加強課外活動教學的力度

體育教學水平不斷提升的關鍵在于讓小學生能夠加強課外練習，從而不斷提高自己的各項體育技能。單純地依靠課堂教學的有限的時間對小學生進行體育教育，很難提高小學生的體育能力，當前很多小學在教育教學過程中都開始注重加強第二課堂的建設，不僅要在課堂上加強對小學生的正確引導，還應該要在課外引導小學生進行自主練習。在素質教育背景下，應該要積極加強對小學生的實踐教育，加強課外活動教學，讓小學生在課后可以進行全面的練習。比如在教學過程中可以借助一些多媒體設備、現代傳媒技術等，加強對各種體育教學資源的應用，從而提高小學生的體育能力。比如在課后舉行一些體育比賽，使得小學生的對體育知識進行理解的過程中可以提高自己對體育的認識，從而真正參與到相應的練習中，而且能夠加強與其他同學之間的溝通和交流，不斷提高自己的體育水平。為了為小學生在課外學習提供更多的資源，在信息時代應該要加強對新媒體的投入，尤其是要加強小學領導對各種新媒體設備、新媒體技術等方面的投入，使得小學可以配備各種新媒體資源，從而對各種教學資源進行有效地整合與利用。

4.加強評價體系的改革

評價是體育教育的補充，只有做到了科學合理的評價，才能使得小學生可以在學習過程中能夠對自己有一個更加全面的認識，小學體育教學過程中，應該要對傳統的體育評價模式進行改進。傳統的體育評價主要是通過對小學生對各種體育動作和知識的掌握能力進行評價得到的，這其實是一種比較片面的評價方式。對此，在進行評價體系的設計過程中，不僅要涉及小學生對各種課程的基礎知識的掌握，還應該要加強對小學生的綜合能力素養的培養，對小學生的自主解決問題的能力進行分析和探討，從而對小學生的個體差異進行關注，了解小學生在高職院校體育教學評價學習過程中的不同需求，從而幫助小學生不斷認識自我，自信地進行學習。

綜上所述，小學體育教育是提高小學生的身體素養的關鍵，在小學體育教學過程中還存在一些問題需要及時解決。尤其是在素質教育背景下必須要加強對小學生的體育技能的培訓，調動小學生的積極性，提高小學生的身體素質。