網絡教學模式的創新改革對我國高校線上教育的影響與研究

范瑛

摘要：隨著信息化時代的到來，網絡教學模式的創新改革對我國高校線上教育具有深遠的影響，這也是推動我國高校教育模式深入化發展的核心動力。為了有效的滿足高校線上教育的基本需求，需要進一步加強網絡教學模式的創新力度，這也是促進高校教育向更好地方向發展的基本要求。

關鍵詞：網絡教學模式；高校線上教育；教育創新改革

1 創新性的網絡教改模式對高校線上教育的基本作用

近幾年高校網絡教學教學模式不斷的深化與擴展，給我國高校線上教學提供強有力的技術支持，創新性的網絡教改模式，有效地彌補了傳授教學模式下采用單一化的知識傳授，對整個教學模式進行進一步的調整與優化，有效地與當前高校素質教育的新需求相適應，進而有效地體現出網絡教學模式的創新改革對于我國高校線上教育具有極為重要的推動作用。

網絡教學模式在近幾年信息化發展中，在高校教育中得到廣泛性的應用，進一步推動我國高校線上教育的深入化發展，有效改進過去傳統教學模式下以師生之間面對面的單一化說教方式，隨著網絡教育模式的創新改革促使高校在信息化時代下形成了交互式、遠程教育等線上教育，促使師生之間打破時空的局限，可以利用互聯網這種線上教育方式，針對具體的問題進行有效地解答。與此同時，學生還可以有效地利用網絡進行著名學者視頻講座的收聽，從中獲取更多的收獲，網絡教育的創新改革促使高校線上教育得到進一步的發展，學生可以通過低成本的方式接收到更好、更有利于其自身發展的教育。

2 網絡教學模式創新改革的基本特征

網絡技術自身具有強大的開放性和資源共享性等優質化的特征，這些特征促使網絡教學模式具有一定的創新性，隨著近幾年專業領域中對網絡教學模式進行全面性的創新改革，有效促使我國高校線上教育中信息的傳播打破地域的限制，師生之間可以通過互聯網線上教育的信息化技術，針對具體的話題進行及時的分析、思考與解答。高校學生可以通過遠程教育等線上教育方式，便捷性地獲取更多的優秀教師的視頻課程，擴寬自身的知識面。

高校是知識創造的根源地，是學生接受新知識的一個廣泛的空間，也是有效樹立學生人生觀、價值觀的重要場所。對于高校學生而言，他們的意識形態比較容易遭受外界因素的影響。因此，通過網絡教學模式的創新改革，有效地幫助學生在學習的過程中樹立正確的人生觀和價值觀。高校是進行知識傳播的重要場所，有效的通過創新性的網絡教改模式，發揮出網絡資源的優勢性，全面性的將創新性、先進的科學技術手段應用于我國高校線上教學中，進一步完善傳統教學模式存在的弊端，有效推動我國高校教育事業的改革與發展，這也是突破高校網絡信息化教育的重要手段。

3 網絡教學模式創新改革對高校線上教育的影響分析

3.1 有效促使我國高校學生知識接受的途徑得到進一步的擴寬

互聯網中具有大量豐富的信息資源，隨著高校學生對于知識的需求，可以利用線上教育方式從中有效地獲取所需的信息。學生在接受教育的過程中，通過創新性的網絡教學模式，對于世界的基本動向進行了解，擴看自身的知識面和視野，對于高校學生的發展具有一定的積極影響。網絡教學模式的創新改革，促使高校線上教育更加的開放，學生可以在網絡教學環境下通過多種途徑來接受知識。

3.2 促使高校師生之間有效的進行知識交流與教育資源共享

網絡具有一定的開放性與信息資源共享性特征，促使高校在線教育可以對有效的資源進行充分利用。高校線上教育是一個創新性的信息源，與圖書館的作用較為相似，但高校線上教學模式不需要在校園內部占據一定的空間。網絡教學模式在近幾年信息化發展中，在高校教育中得到廣泛性的應用，進一步推動我國高校線上教育的深入化發展，隨著網絡教育模式的創新改革促使高校在信息化時代下形成了交互式、遠程教育等線上教育，促使師生之間打破時空的局限，可以利用互聯網這種線上教育方式。由此可見，網絡教學模式的創新改革，能夠為我國高校線上教育提供更好的知識交流與信息資源共享的平臺，這樣在教育科研網絡的支配下，將會促使高校教育信息化更好的發展。 3.3 促使學生在高校線上教育中思維能力與創新精神得到全面的發展

網絡是信息化的基本產物，高校學生在線上教育中，對具體的知識進行交流，進一步擴寬學生的知識量。針對具體的情況，對網絡資源進行共享，使身在局部的學生可以放眼大千世界和無窮宇宙空間，有效彌補傳統教育模式的弊端，開闊學生的知識面和視野。創新性的網絡教改模式，促使學生在高校線上教育中思維能力與創新精神得到全面的發展。

3.4 學生學習信息的方式多樣化和快速化

傳統教育模式具有一定的局限性，教學手段、教學活動主要是通過教師、學生、課本三者之間進行實現的，學生接受信息的方式較為單一，所學習的知識大部分都是“死知識”，未能夠全面培養學生的創新精神。比如說，學生對于具體的問題進行提問時，需要等待教師有充足的時間才可以對此問題進行解答。通常情況下，對于我國高校教育而言，一個教師一般要面對幾十名個，有時甚至是上百名學生，教師進行問題解答時間不夠充足。因此，傳統教學模式主要是以教師主動的進行知識講解為主，單一性的對學生進行知識灌輸，這種滿堂灌的教育方式嚴重阻礙學生學習的主動性。

因此，網絡教學模式的創新改革，有效推動高校線上教育更好的發展，為學生以后知識交流、信息資源共享的平臺，促使學生知識信息的方式更加的多樣化和快速化，為學生在信息化時代下知識的學習提供更多的便利條件，全面促進學生進行信息的獲取與知識的學習，在高校線上教學中更好的成長。