項目教學法在組合體教學中的探索與應用

【摘要】項目教學法克服了傳統教學方式的不足。傳統的教學方式將學生置于完全被動的地位，學生的學習積極性不能被調動起來，學生的學習效率不高。為了解決這一問題，本文通過在組合體教學中運用項目教學法，介紹了項目教學法的主要特點及其優勢。

【關鍵詞】項目教學法 組合體教學

【課題項目】吉林省高教學會2015年度教科研課題《與專業深度契合的工程制圖教學模式的研究與實踐》，課題編號JGJX2015D286。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0014-01

1.項目教學法提出的背景

我國傳統教育模式的教學方法是以“知識為本位”，強調學科知識的科學性與系統性，在教學上注重新舊知識之間的聯系，強調識記，但忽視了對學生能力和創造性的培養。這與當今社會強調實用技能、知識創新等素質教育不能同步，難以適應社會的發展需要。

制圖課是高等學校工科類專業的一門重要的專業基礎課，它的難點是學生識圖、繪圖技能的培養。由于受傳統教學方法的影響，這門課的教學效果一直不盡人意，究其原因，主要是由于理論與實踐結合不緊所致。隨著新一輪的課程改革，學生動手能力、實踐能力、崗位職業能力的培養成為當下課程改革的重點。目前，高校在專業課教學中推行項目教學法，培養學生綜合素質，其應用已成為大勢所趨。

2.項目教學法

2.1 項目導向教學法的特點

在傳統觀的教學模式中，教師處于主體地位，學生完全處于被動的狀態，被動的接受教師傳授的知識。在傳統教學模式下，學生的積極性和學習熱情很難被調動起來，難以培養學生的創新精神，項目教學法的出現在一定程度上解決了傳統教學模式中的問題。所謂項目教學法指的是教師通過實踐項目向學生傳授理論知識的一種教學方法，項目教學法的最大特點就是在教學中將學生置于主體地位，學生自己確定實踐項目，獨立完成項目的實施過程，在這整個過程中教師的作用是輔助學生完成項目。

2.2項目教學法的優勢

項目教學法通過將實踐項目和理論知識有機的結合起來是實現教學目的。在項目教學法中，實踐項目的作用是不容忽視的，學生自主的確定實踐項目，以小組合作的方式完成項目的實施過程。在這整個過程中，學生通過自主學習的方式完成對理論知識的學習和理解，鍛煉自身的實踐能力，以及團隊協作能力。項目教學法的最大優勢就是提升學生的綜合素質。教師在項目教學法中的角色是輔助學生完成項目的實施，為學生提供指導意見。

3.項目教學法在組合體教學中的應用

3.1確定項目制定計劃

任務一——構型設計，自制模型

要求：用泡沫加工模型，無限定條件的設計模型，但要有一定的難度。采用分組完成，先把學生分組，每組五位同學。該設計沒有框框的約束，學生可以自由發揮設計才華及空間想象力。對于學生的空間想象力、組合形體的難易程度及對構形設計的重視程度，都可以通過構形設計反映出來。在這種設計條件下，部分學生能設計出具有獨創性并有一定難度的組合體。

任務二——根據自制模型繪制模型組合體的三視圖（課堂4學時）

1.任務要求如下。

（1）比例適中，布圖合適，圖線文字規范。

（2）表達方案合理，內容完整。

（3）投影正確。

（4）繪圖工作過程標準、規范。

（5）采用分組完成項目，按照先前構型設計的五位同學為一組：三位負責畫圖，一位負責上臺解讀本組的解決過程及接受其他小組的提問，一位負責教具尺寸測量和對小組的總體表現進行打分。然后分發工具，要求根據教具的實際尺寸按一定的比例和作圖順序來進行。

3.2效果評價檢查總結

學生完成任務后，接下來的重點是對學習效果的評價，主要包括兩方面的內容：一是對學生完成當前問題解決方案的過程和結果的評價；二是對學生自主學習及協作能力的評價。

3.3取得的成效

筆者將采用傳統教學模式和采用項目教學法的學習效果進行了比較，發現采用項目教學法后取得了幾個較明顯的效果，學生的學習熱情高漲且學習成績有了明顯的提高。

閱讀組合體三視圖是工程制圖的重要基礎，在教學中既是教學重點又是學習難點。在教學中，只要任課教師能夠運用科學有效的教學方法，引入項目教學法充分調動學生的學習積極性，真正將學生放在中心的位置，把分析問題與解決問題的思路和方法傳授給學生，就一定能收到良好的教學效果。

4.結語

項目教學法是一種將理論知識和實踐操作有機結合起來的教學方式，通過項目教學法可以充分調動學生的學習熱情和積極性，培養學生的團隊精神和創新精神。真正將學生放在中心的位置。并且通過此教學方法的改革實踐不斷完善和提高教師的教學業務能力。

參考文獻：

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[2]李琛琛.項目教學法在建筑CAD課程教學中的實踐與應用[J].科技資訊，2013（16）178

[3]李萍萍，項目教學法在機械制圖教學中的應用研究，南京工業職業技術學院學報，2008-8（2）

作者簡介：

陳英（1981.12.25-），女，四川省內江市人，碩講，研究方向：工程圖學及CAD。