淺談微課在《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》課程中的應(yīng)用

黃澤鋒 楊紹忠

【摘要】本文根據(jù)中職《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》課程的特點(diǎn)，闡述微課在該課程當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用過程，詳細(xì)介紹其應(yīng)用方式，并對比傳統(tǒng)教學(xué)方法，闡明微課對教學(xué)起到的良好效果。另外，筆者還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)微課在教學(xué)過程中存在的問題，拋磚引玉，期待有更好的解決辦法。

【關(guān)鍵詞】微課 汽車 電氣 應(yīng)用

【基金項(xiàng)目】廣東省教育科學(xué)十二五規(guī)劃2014年度教育信息技術(shù)研究專項(xiàng)項(xiàng)目，機(jī)電、汽修專業(yè)微課資源開發(fā)與應(yīng)用研究，項(xiàng)目編號：14JXN047。

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0252-02

筆者主要進(jìn)行《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》課程的教學(xué)工作，面對的對象為高二年級的汽修學(xué)生。在工作中因?yàn)檎n程的特性，需要很多直觀演示或操作的地方，以前是本人親自動手演示，學(xué)生圍觀，再學(xué)生自己練習(xí)教師在旁邊指導(dǎo)。受限于學(xué)校的場地和設(shè)備，這種教學(xué)方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果不是很好。為了讓學(xué)生更好的理解課程，本人在課程中加入微課視頻，對課程進(jìn)行輔助性教學(xué)，取得了良好的效果。

汽車電氣課程是集機(jī)械原理應(yīng)用、電氣控制技術(shù)、傳感器技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)于一體的專業(yè)課程。因此對于這門課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生需要具備一定的電子電工基礎(chǔ)以及汽修專業(yè)基礎(chǔ)知識，也對教師的教學(xué)提出了更多更高的要求。微課其中的一個(gè)特點(diǎn)是能化整為零，能將多學(xué)科的知識有系統(tǒng)的整合成“微小”的資源，與汽車電氣課程的特點(diǎn)很類似。因此，在教學(xué)過程中，筆者對《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》課程進(jìn)行了微課的整合研究，下面是本人的幾點(diǎn)做法與體會：