高校思想政治教育地方化策略

【摘要】當前高校思想政治教育的實效性亟待加強?；诖耍疚奶岢隽诉\用地方文化資源進行思想政治教育教學內容與教學方式改良的策略。文章首先闡述了以地方文化資源作為教學內容的必要性與可能性，并以云南省為例探討了可供思想政治教育采用的地方文化資源要素；其次從參與式課堂教學與社會實踐教學兩個角度探討了教學方式的改良策略，以期助益于高校思想政治教育的實效性的提高。

【關鍵詞】高校思想政治教育 地方文化資源 教學內容 教學方式

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0075-02

引言

加強高校思想政治教育實效性不僅是一個理論熱點，并且是一個現實應用難題。筆者認為要突破目前的困局，首先需要創新教學內容，將有利于提高學生思想政治道德水平的地方文化資源要素引入高校思想政治教育課程中，再以多種教學方式引導學生進行參與式學習，以此提升學生的思想政治道德水平。

一、高校思想政治教育教學內容的地方化

（一）思想政治教育教學內容地方化的必要性與可行性

1.當前思想政治教育教學內容的局限

高校思想政治教育的主要內容是：世界觀、人生觀、價值觀教育；愛國主義、集體主義、社會主義教育；社會公德教育、職業道德教育、家庭美德教育等。[1]以上內容主要以馬克思主義理論課程形式展開：本科階段主要開設“馬克思主義基本原理”、“毛澤東思想”、“鄧小平理論和‘三個代表重要思想概論”、“中國近現代史綱要”、“思想道德修養與法律基礎”四門必修課及“形勢與政策”、“當代世界經濟與政治”等選修課[2]?！?br>