大學生黨員參與志愿服務活動研究

謝劍秋 許小燕 沈育德

【摘要】本文通過對大學生黨員參與志愿服務活動的形式和特點進行分析和了解，配合問卷調查等方式，用真實的數據和可靠的調查資料認真探討志愿服務活動對黨員自身價值和社會價值觀形成所起到的重要作用。同時，在探討的過程中指出當前大學生和社會志愿服務機制的缺陷，分析指出當前大學生黨員參與志愿服務活動的局限性。

【關鍵詞】大學生黨員 志愿服務 目的 局限

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0088-01

一、參與活動的形式

絕大多數大學生黨員通過學校團委及志愿者協會等組織來了解志愿者活動，其次就是同學，朋友或其他志愿者的介紹來了解志愿活動，而自行查閱相關信息了解自己感興趣的志愿服務活動的學生黨員相對較少，在主動性上還有所欠缺。大學生黨員參與志愿服務的形式相對較為單一，例如環保節能、扶貧救災、心理健康等一般性志愿活動。這些活動一般由學校提供，但持續時間一般較短，志愿服務的影響力度有限。

二、參與活動的特點

1.主觀能動性強，有明確的服務意向和服務意識

調查結果顯示，98%的黨員都參加過志愿服務，反映出黨員志愿者們對志愿服務的態度是積極的，這符合當代大學生黨員的價值觀，并且大部分黨員在參加志愿服務活動之前對項目有充分的了解，能體現出大部分學生黨員對志愿服務活動的重視。

2.服務目的明確，能正確理解志愿服務

參與調查的絕大部分學生黨員們都有明確的志愿服務目的——幫助他人，希望為社會做些力所能及的事情和鍛煉自己，增加社會經驗，這基本符合當代大學生志愿者的價值觀——他們渴望能夠通過自己的努力，可以給別人帶來歡樂，并在奉獻的過程中找到自己存在的價值。這也是他們所期待的雙贏——在幫助他們的同時，也提升了自己。

3.服務時間短，難以發揮真正作用

絕大多數的學生黨員志愿服務時間普遍集中在一天之內，少部分黨員的志愿服務時間在三個月到半年這個區間內，服務時間持續半年以上的相對偏低。對這一結果的分析顯示，與學生黨員學業時間沖突是導致持續服務時間偏短的主要原因，也有的是因為自身熱情和身心投入程度的減弱。志愿服務時間的不足難以使學生黨員志愿者真正在志愿服務過程中提升自身修養和學習組織協調能力，更是難以實現自身價值，形成社會價值觀。

三、服務動機和目的

1.服務社會，體驗社會

在志愿服務過程中雖然遇到很多困難，但是黨員的神圣身份使得他們不畏艱苦，不懼困難，在一次又一次克服困難的快樂中體驗成功的滋味。而且服務對象在接受服務時的感覺反應是對大學生黨員志愿者一種非常有幫助的反饋，被服務對象快樂的情緒反應是對黨員志愿者的一種激勵。而且在這個過程中黨員參與者充分得到了社會的肯定，激發了更大的動力。

2.學習與自我價值的實現

志愿服務活動是由一個團體組成，大學生黨員可以在團體志愿服務活動中與他人建立良好的人際關系，增強團隊的共同協作能力，這種團隊協調能力是非常寶貴的。并且在志愿服務過程中還可以了解社會，深化對理論知識的理解，提升自身的專業技能。例如組織能力，溝通能力，協調能力等，通過這種奉獻，提高了自己的精神追求，增強了黨員的志愿服務意識，提升了自身的修養，收獲同學的贊賞，社會的認可。

四、志愿活動局限性和不足

1.活動行政化嚴重，運作效率低

目前各高校的各種志愿組織或志愿活動主要在學校團委的領導下進行的。各種志愿項目的審批工作還需要進過團委的層層審批，從項目策劃到審批，程序沉冗，時效性差。志愿活動作為一項公益性活動，應該有專注該志愿領域的專業組織領導或者指導，相對于學校的行政機構，專業的公益組織更能為學校的志愿活動提供更好的指導和幫助，能最大限度的提高志愿服務的質量。

2.缺乏專業的培訓

志愿服務不僅僅是付出體力和熱情，它更倡導的運用專業的技能去更好的幫助別人。然而大部分黨員志愿者在進行服務的過程中，幾乎只能充當體力勞動，或者單純的義教等簡單的腦力輸出。在提供法律咨詢，物品維修，心理咨詢等專業領域依然缺少人才。在廣泛的服務領域不斷的加大投入，卻對專業的服務領域無視，這就不能為社會提供更加專業的志愿服務，學生黨員志愿者也缺乏相應的專業技能培訓，難以利用自身的專業優勢去提供更加專業的志愿服務。

3.經費缺乏，活動難以施展

當前各個高校的志愿服務活動的經費也只是由學校提供，這就進一步限制了志愿服務活動的發展，一些優秀志愿活動項目卻因為制于經費而不能正常開展，相反志愿服務活動的經費就往往被支優一般性的項目上，這就更大限制了專業志愿服務的發展。雖然目前中國的志愿服務依然還需要大量的人才和項目，但過于集中的將資源放在普遍性，一般性的志愿活動上難免會造成資源分配不平衡，效率低下等缺陷。

五、志愿服務對大學生實現自身價值和體現社會核心價值觀的重要性

1.志愿服務幫助實現自身價值

志愿者樂于塑造新一代黨員志愿者與被服務群眾之間的良好關系，為了追求自身價值，他們運用專業知識技能，不斷為需要的人們提供無償的服務，積極獲取社會的認可，多爭取一份笑臉，對他們而言就更能體現自身的價值。

2.志愿服務是黨員的再次教育

現階段高校黨組織對黨員的教育主要以聽講座，報告會，觀看影像等教育方式為主，實踐體驗和課題研究等新穎方式使用較少。在這樣的情況下，大學生黨員的志愿服務則是奉獻自身的能力去為社會和人民帶去幫助，這樣的實踐體驗是踐行為人民服務的最好體驗，也是對黨員的再次教育最好的機會和方法。

3.志愿服務彰顯社會主義價值觀

把學雷鋒和志愿服務結合起來，建立健全志愿服務制度，完善激勵機制和政策法規保障機制，把學雷鋒志愿服務活動做到基層、做到社區、做進家庭。因而大學生黨員志愿服務是響應著社會主義核心價值觀，在行動上通過志愿服務響應著社會主義核心價值觀的內涵，彰顯了社會主義價值觀。

參考文獻：

[1]吳艷，羅小燕.參與志愿服務視角下的大學生黨性修養研究[J].太原城市職業技術學院學報，2014.

[2]陳麗紅，李靚.從奧運志愿服務動機看當代大學生的價值取向[J].吉林師范大學學報，2011年3月.

作者簡介：

謝劍秋（1995.1-），男，漢族，廣東高州人，本科，中共黨員，工學院電子系學生黨支部組織委員。

許小燕（1994.9-），女，漢族，廣東羅定人，本科，中共黨員，工學院電子系學生黨支部宣傳委員。

沈育德 （1986.7-），男，漢族，廣東汕頭人，碩士研究生，汕頭大學工學院電子系學生黨支部書記，研究方向：網絡思想政治教育。