新形式下小學體育課堂教學改革與實踐

鐘利民

【摘要】怎樣讓小學生對體育課堂充滿興趣，使小學生重視體育鍛煉，擁有健康的體質，是國家對小學素質教育改革的需要。新形式下如何跨越傳統的體育教學，本文從豐富的小學生體育文化知識、豐富的教學方法與教學內容、豐富及時的教學評價及設置豐富的課外活動四個方面進行了討論。

【關鍵詞】體育課堂教學 改革 方法

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0195-02

“少年強，則中國強”，可見，國家對小學生的綜合素質教育越來越重視，而體育作為素質教育的一個重要組成部分，自然也越來越被關注。體育作為一重要學科，教學要及時跟上步伐，需在原來的體育課堂教學上進行改革創新，本文通過對小學體育課堂教學模式的研究，歸納得出突破傳統教學模式的小學體育課堂教學方法，有一定的實踐性，讓體育課堂教學更能實現教學目的。

一、豐富小學生的體育文化知識

小學生正是學習各種文化知識的時候，不能和初高中生的文化素養相比，此時需加強豐富小學生的各科文化知識，從而提高小學生的文化素養。但是，體育文化知識沒有被受到重視，傳統的體育課堂上普遍都是老師組織學生進行體育鍛煉，很少傳授體育文化知識。體育課堂教學改革要求老師要在課堂上給小學生趣味講解、傳授體育理論知識，讓學生明白，通過體育可以讓自己的體質更加的健康，而健康的體質才會終身受益，有了健康的體質，才能更好的學習其他的文化知識，才能更快樂的生活……。體育與學生學習其它文化知識、日常生活等有著密切的聯系。通過體育文化知識的傳授，培養學生從小就重視體育，喜歡體育課，不會覺得體育課堂枯燥無味，對每一堂體育課都充滿了期待。

二、豐富的教學方法與教學內容

傳統的體育課堂教學主要是老師親自示范，再加以講解。隨著21世紀計算機、網絡等先進技術飛速發展，在各行各業均予以運用，教育領域也不例外，緊跟時代的步伐，很快也將計算機、網絡等先進技術運用到了課堂教學中，也就是我們經常說的多媒體教學。現代教育技術作為一種先進的教學模式，在體育課堂上使用此教學方法（播放圖畫、錄像、視頻等），學生們不僅可以聽到聲音、看到圖畫，還可以讓學生感受到其中的情景，提高學生學習的興趣。針對一些較難的體育動作的教學，通過運用多媒體現代教育技術，可以讓每個動作看起來一目了然，幫助學生理解，使學生快速掌握每個動作。另外，學生在課外可以通過利用電腦、電視等播放視頻自己學習，達到自主學習的目的，學生的運動技能自然而然也就提高了。

培養學生的個性，構造快樂的教育理念。體育老師在進行課堂教學前，要針對怎樣培養學生的個性發展設計出多種教學方法，同時準備種類豐富的教學內容，課堂上，根據學生理解、接受等情況，挑選其中最符合學生個性發展的教學方法，和最能讓學生感興趣的教學內容。需采用多種教學方法，及時調整教學內容，打破傳統教學模式中的統一性，注重學生的個性發展，設計豐富的教學內容，提高學生學習體育課的積極性。最后，老師可以快樂的教，學生能夠快樂的學，這樣的教育理念才能達到事半功倍的效果，才可以不斷提高學生的運動水平。

三、豐富、及時的教學評價

重視體育教學的評價，評價方法要多樣，評價的時間不能滯后，靈活而有技巧地對學生各種表現做出評價，從而激勵學生。表揚可以很好的促進教學，因為表揚不僅只是用于肯定學生成績的，更是用于激發學生學習熱情的。為了使體育課程的教學效果達到最佳，在體育課堂上，老師不要等到課堂結束了才進行教學評價，可以邊教學邊評價，老師要時刻觀察課堂變化，活躍課堂氛，仔細觀察每個學生在課堂上的表現，及時發現表現好的學生的亮點，并做出表揚，給學生注入動力，如此，學生這種良好的狀態才會持續保持。而表現不好的學生，更要及時去發現他們的進步之處，給于表揚與肯定，并加以指導，老師此時的激勵會讓學生越來越進入狀態，從而表現的更好。另外，教學環節中還要設計學生相互評價或自我評價，也可以很好的促進體育課堂的教學。自我評價可以及時發現自己不足并予以改進。學生們通過相互評價，互幫互助，既培養感情，又增強體質，使學生們身心健康向上發展。

四、設置豐富的課外活動

將體育課堂的教學延伸到課外，根據學生不同的愛好，成立足球、拔河、田徑等興趣小組，并由老師對興趣小組的成員加以指導，使學生們的技術得以提高。再結合情況安排一些體育友誼賽，促進學生們進行體育鍛煉，讓學生們體驗體育帶來的樂趣。學校舉行的大型活動，如校運會、拔河賽等，要鼓勵學生們積極參加，這不僅可以督促學生們加強體育鍛煉，還可培養學生們集體主義意識。通過體育課堂讓學生從小形成堅持體育鍛煉的良好習慣，造就好的體質，為今后更好的走入社會，更多的為國家作貢獻打基礎，使體育課堂教學目的得以真正實現。

參考文獻：

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