《園林生態》的課程設置對學生的系統化思維培養的實踐研究

陳興

【摘要】對于城鄉規劃、園林景觀規劃設計等一系列相應的環境設計類專業來說，生態學與生態設計思想是一個必不可少的專業范疇。特別是在當下環境問題日益突出的情況下，《園林生態》課程承擔著培養未來相關行業從業人員掌握生態學基本知識和培養生態設計的工作方法的重要任務。

【關鍵詞】規劃設計 園林生態 系統思維

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0216-01

1.課程目的

課程教學的目的主要有以下三個方面：（1）教授園林生態學的基本常識和學科發展現狀；（2）培養具有系統性思維的設計人員，能利用其他學科的成果來為規劃設計服務，能與其他科學與技術人員進行交流和深度開發項目的能力；（3）培養生態觀念和保護環境的意識，提升設計師的職業道德和生態設計理念。

2.《園林生態》課程的主要內容

2.1 教師講授內容

課程內容主要包括：（1）人類環境生態的概況和園林生態學概論；（2）生態因子；（3）園林生態學的實際運用。

2.2 學生的作業與實踐

學生的作業與實踐主要有兩方面：（1）調查研究與數據收集，系統整理和提取生態學相關研究和應用資料；（2）引導學生做一個與園林生態系統相關的設計（可以是設計一個環境空間、可以是改造或改良一個具體環境、也可以是設計一個與生態相關的環境運作系統或解決方案）。

3.課程的重點與難點

3.1 課程的重點

課程的重點包括兩個方面：（1）生態因子的作用與人類活動的影響；（2）培養系統化的生態思維和系統化研究處理環境生態的工作能力?！?br>