國內外電氣信息類網絡教育資源的比較研究

張福陽 張燦 熊莉君

【摘要】文章采用文獻分析法和網絡內容分析法，研究國內外電氣信息類網絡教育平臺和資源，比較電氣信息類網絡課程內容、網絡資源、媒體類型，提出關于網絡教育的幾個觀點，期望促進網絡教育，實現全球網絡教育資源共享。

【關鍵詞】國內外 電氣信息類 網絡教育資源 比較研究

【課題項目】本文是2011年江西省教育科學“十二五”規劃課題（11YB282）：國內外高校電類專業網絡教育的比較研究成果之一。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0222-02

前言

互聯網具有豐富的網絡資源，人們卻普遍認為優質資源匱乏，內容集成度低，針對性不強，希望建立更多優質、高效的專業資源庫，一次性獲得更多資源。筆者通過分析70多個國內外電氣信息類專業網站，收集了國內外網絡教育的論文120多篇，采用文獻分析法和網絡內容分析法研究網絡教育資源，對國內外電氣信息類網絡資源進行了分析。

一、國內外網絡教育資源發展態勢

2001年4月美國麻省理工學院（MIT）實施開放課程資源項目，迄今在全球范圍內獲得巨大的成功，截止到2016年把2000多門課程的教學材料呈現在網絡上，超過幾十億用戶從中受益。在MIT的號召下，哈佛、卡耐基·梅隆、耶魯、UC伯克利、英國開放大學等世界各國高校也競相開放了其課程。近年來，我國網絡教育資源的開發與應用也取得重要進展，初步形成覆蓋各個教育層次的資源體系，促進了教育理念與教學方法的創新。幾乎所有高校建立了教學資源庫和數字圖書館。……