巧妙使用多媒體，讓語(yǔ)文課堂有活力

顏廷雷

一、多媒體讓語(yǔ)文教學(xué)錦上添花

要改變傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)手段的弱點(diǎn)，如，信息通道狹窄、信息反饋不及時(shí)等，必須由多媒體來承擔(dān)。多媒體在存儲(chǔ)和處理信息方面的諸多便利，在語(yǔ)文課的輔助教學(xué)中，可以發(fā)揮以下作用：

（一）多媒體讓語(yǔ)文教師的備課、授課得心應(yīng)手。

教師在備課時(shí)，往往要查閱有關(guān)資料，東翻西找，勞神費(fèi)力，而利用計(jì)算機(jī)就顯得十分方便了。例如，“csc輔助教學(xué)系統(tǒng)”，它將語(yǔ)文信息庫(kù)分為通用信息庫(kù)和專庫(kù)。通庫(kù)有字典庫(kù)和詞典庫(kù)等查詢工具庫(kù)、語(yǔ)文教材教法庫(kù)、相關(guān)作家作品庫(kù)、優(yōu)秀文學(xué)作品庫(kù)、課文資料庫(kù)、考試要點(diǎn)庫(kù)，專庫(kù)則分為：①課文庫(kù)，可以全文顯示課文，也可進(jìn)行滾動(dòng)顯示或分段顯示，并配有音樂和圖畫。②備課庫(kù)，庫(kù)內(nèi)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、優(yōu)秀教案選登。③專家評(píng)析庫(kù)，庫(kù)內(nèi)有專家評(píng)析文章特點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu)及主題思想等。

教師在備課時(shí)，可從中獲取大量資料。比如，圍繞《荷塘月色》這篇課文，“csc輔助教學(xué)系統(tǒng)”存儲(chǔ)了上億字的信息和圖象聲音，幫助教師查看朱自清的背景資料、其他散文，還有不同時(shí)期的不同作家對(duì)朱自清這篇散文的評(píng)論等，這些資料若要從書上找全，是極不容易的。教師還可以查閱到文章中的“妻”是指誰(shuí)，詞語(yǔ)“滿月”的特殊含義，以及為什么作者的心會(huì)“頗不寧?kù)o”，等等。有些是一般的語(yǔ)文教師很難找到的，利用多媒體就可以很快查閱到。如果需要朗讀課文時(shí)，可啟動(dòng)文中同步的多媒體系統(tǒng)，聲音、音像、背景、音樂渾然一體。……