初中思想品德課有效課堂教學的五個策略

周小麗

摘 要： 對于初中生來說，培養他們良好的思想品德是十分重要的，因為有良好的思想品德，才會有更好的思想品質，才會做正直善良、重禮貌守道德的社會主義青少年。所以有必要對初中生展開策略教學，使其得到充分的學習，借助五個策略提升思想品德。

關鍵詞： 初中思想品德 有效課堂 教學策略

引言

如今的初中教育不僅要注重他們的文化知識培養，還要注重他們的思想品德塑造，使初中生具備良好的思想品德，保障其學到優良的思想品德，樹立優秀的思想品德，為弘揚中華民族的偉大精神不懈努力。當前社會，人們的思想品德正逐步滑坡，所以為了發揮初中生培養自己思想品德的積極性，使他們更好地繼承中華民族優良的品德修養，只有對初中生進行充分的思想品德教育，使思想品德深深植根于初中生，才能確保中國未來力量的美好精神面貌。

一、精致的備課預設為有效教學提供前提和基礎

對于初中生的思想品德教育來說，教師應事先備好課，因為思想品德教育是一件非常重要的事情，教師必須事先做好準備，為自己在課堂上的表現做好準備，使自己在課堂上有更好的表現。良好的備課預設是教師成功把握課堂的基礎和前提，利用備課使自己有十足的把握，使自己在備課中溫習課程，如此教師便可以因為事先的備課而更出色地開展教學。教師備課要以學生為中心，要考慮怎樣才能用課堂教學引起學生的興趣，使學生在輕松快樂的氛圍里度過。還要研究出適合學生學習的教學方式，使學生完全融入教學。只有如此，才能使教師的備課充滿價值。

二、精心的導入是能迅速吸引學生到課堂的有效良方

課堂切入點就是教學導入，好似一座橋梁，使舊課和新課發生緊密連接。所以一定要注重教學導入，使教學導入更具成效。成功的導入可以激發學生的興趣，讓學生開動腦筋、用心思考，使學生充滿求知欲望，聚精會神于課堂，這樣就可以很快融入課堂，如此為整堂課奠定足夠的心理氛圍。所以老師應該在初中思想品德教學中成功塑造多種導入方式，如說故事、音樂、詩歌等使學生對此充滿興趣。通過有效導入，課堂具備強大的誘惑力，進而使學生更好地走進課堂，用心學習思想品德，還應該為學生的學習創設情境，輕松地吸引學生到課堂中。

三、精彩的課堂活動成為思想品德教學的本質和關鍵

初中思想品德教育中最重要的就是學生的掌握情況，所以必須增強課堂有效性，而課堂有效性取決于學生學習的內容，使學生體會到課堂內容的精義。如果學生不愿意學或者學了沒有效果，那么老師的教學就是沒有意義的，而且學生辛苦學習了但是沒有達到一定的水平，這種情況也是沒有意義的。所以老師應該以學論教，關注學生的接受情況，初中思想品德教學活動必須精彩，利用較少的投入激發學生的學習情意，繼而促發學生積極體驗，主動思考，學會學習。在教學過程中，教師結合學生的實際情況開創別開生面的課堂，使學生自主學習，并且通過同學間的合作尋求新的學習方法，使教學變得充滿樂趣。同時注重教學目標的實現，教學目標需要教師投入更多的耐心和努力才可以實現，通過不斷探索和創新，使教學形式發生新改變，使之更具有效果，作用于學生，使學生愛上教學方式，充滿熱情地投入思想品德教學。

四、適當的社會實踐活動是有效學習的延伸和提升

應用性和實踐性是檢驗初中生思想品德學習效果的有利工具，所以要借助社會實踐增強初中生對思想品德的領悟，讓初中生投入到社會實踐活動中，通過參加環保清潔或者到養老院照顧老人這樣的社會實踐增加對思想品德的領悟，使初中生對思想品德有全新認識，同時適當參加社會實踐活動，使初中生養成良好的社會觀，更具責任感，如此對初中生的成長具有很大輔助性。社會實踐活動令初中生具備更好的思想品德情操，使初中生熱愛生活，勇于奉獻。幫助他們迎接未來燦爛美好的生活，使他們從小事做起，樹立良好的思想品德觀念。

五、精心的復習是有效教學的重要保障

初中生學習思想品德的同時，要對學過的內容進行復習，復習可以使初中生熟悉學過的內容，幫助初中生牢固掌握已有知識，并且找出熱點素材與教材有機結合，對思想品德復習有深刻的體會，使復習效率獲得提升。其次，不能一味實行題海戰術，要精心選擇題目，使學生在復習中得到顯著提升，有效利用做練習題提升自身水平。最后老師要對復習做好準備，使更多的復習知識發生整合和遷移，帶給初中生全新領悟，使初中生輕而易舉地復習思想品德。

結語

通過對初中生思想品德教學的五大策略進行講述，發現其更具優勢，能使思想品德教學得到提升和改進，幫助初中生更好地學習初中思想品德知識。

參考文獻：

[1]薛佳萍.淺談初中思想品德有效課堂教學的五個策略[J].教育探索，2012（08）.

[2]孫錫華.淺談初中思想品德課有效課堂教學[J].新課程導學，2014（06）.