潤物細無聲，踐行大責任

高升曉

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位，還有人說：班主任是世界上最大的責任。在班主任工作生涯中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷練，我認為做班主任是不乏味的，沒有遺憾的，是充實的、完美的。

“同學，您好”

——尊重孩子從小事做起

“同學，您好！”這是一句非常簡單的問候語。當孩子們問完了一遍“老師好”，甚至又問一遍“老師好”，可一些老師迫于工作忙或者對學生不屑一顧，旁若無人，視而不見，久而久之，與學生的距離遠了，與學生生疏了，甚至孩子們對您有所“怕”，對您敬而遠之。不是“親其師，信其道”嗎？天長日久，您的教育教學成績將可想而知。

關注細節，從小事做起。從回答孩子們的問候開始，“同學，您好！”簡單的一句話，既拉近了師生的距離，又親近了師生感情，何樂而不為呢？班主任至于忙到連和孩子打招呼的時間都沒有嗎？那么老師所謂的耐心和愛心究竟在哪里呢？我們應該耐心地回答：“同學好！”或者“你好！”如果遇到真是忙得不可開交的時候，也應點頭示意或者用微笑表達，方便的時候，摸摸他們的小腦瓜。能感受到他們的心里是甜甜的、暖暖的。

換位思考，給孩子一份尊重。有的同事嘲笑我說，就你愛搭理他們，我總是笑著說，你可能不在乎，但是小孩子卻在乎得很。我知道孩子們有一種期待，他們渴望被關注，渴望教師的反饋，我能感覺到孩子臉上洋溢著的幸福。從這件小事入手，我開始嘗試換位思考，走進孩子的心里。

我驀然發現，教育的時機就滲透在我們身邊一點一滴的小事中。關鍵在于你能否用心去發現、去利用。

“忙而有序”

——做一個心中有數之人

“忙而有序”，就是做事要心中有數。的確，班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜，沒經驗的年輕班主任乍干起來確實一頭霧水，手忙腳亂，兩眼一睜，忙到熄燈，往往還事倍功半。但作為經驗豐富的老班主任卻能科學計劃，頭緒清楚，主次分明，工作起來往往能事半功倍。這其間最大差別就是一個“思考”的問題。

“凡事預則立，不預則廢”。古今中外，許多成功者既不是那些最勤奮的人，又不是那些知識最淵博的人，而是一些善于思考的人。三思而后行。思考是我們工作和事業的指南。這里的“預”，預先，指事先做好計劃或準備。

其實班主任如果做到計劃周詳了，按照計劃一步一步地落實，就不會忙得雜亂無章。任何工作都要提前做好計劃，預料到計劃之外的事，做好靈活處理的準備。工作有一種超前意識，注意計劃的層次性，把主要工作列在前，次要工作或可緩期工作列在其后，還要考慮到一些突發事件的產生。這樣即使工作上的事情再多，也會有所側重，有條理地解決，那樣工作雖然繁雜，但也能做到忙而有序。

遇到突發事情，我們更要冷靜處理，這也不失為一種工作能力的檢驗。班主任對待工作的心態很重要，只有對工作保持一定的熱情，工作才會有起色。班主任需要在工作中不斷反思自己，在反思的基礎上有針對性地改進自己的實踐行為，只有反思型的老師才能真正促進自身專業化發展。

“邊實踐，邊總結”

——豐富、提高、完善自我

專家講，不反思，干一輩子也僅僅是個班主任；勤反思，不出三五年，就可以成長為一位合格的，稱職的，甚至優秀的班主任。“一邊工作，一邊積累”，這是不少優秀班主任的成功經驗。其實我們工作中的每一次經歷都是一筆財富。

成功的經歷會讓你在工作中更有動力，失敗會讓你更加警醒自己肩上的重任。孩子們每一天的點滴進步都是我們靈感的來源，我們需要及時記載生活中每一個精彩的瞬間，因為是孩子們讓我們更加懂得生活，更加懂得管理，更加懂得付出愛是如此美麗。

始終用愛感化學生。“沒有愛就沒有教育”，平時教育教學過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。不能把自己的喜怒哀樂、恩怨得失等情緒帶到工作中去。

班主任除了關心學生的生活外，還要關心學生的學習、身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時把握學生的思想動態，找準談話時機，做好學生的思想工作。

適時進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶冶學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到。

建立和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家之言，為追求一種表面的威信而失去人心。

不能忽視“后進生”的轉化工作。后進生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，班主任必須樹立打持久戰的心理準備，要有只能勝利不能失敗的堅定信心，千方百計，調動各積極因素，做好后進生的轉化工作。

懷有一顆平常心。做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作辛苦，正因為如此，很多人不愿意當班主任，我認為班主任不要抱怨，要有一顆平常心，從苦中尋求快樂。我們要快樂工作，快樂生活，凡事要換一種角度思考，合理排解自身的消極情緒，學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使教育教學取得更高的成效。

總之，班主任工作是一項復雜而全面的工作，只有從點滴做起，從小事踏踏實實地做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給予學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心坎上。

讓我們在實踐中探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。