掌上媒體對青少年社會化進程的影響

葉姝

據(jù)調(diào)查顯示，以手機為代表的掌上媒體在我國的使用已達到了相當大的規(guī)模，其中，青年占到了總體數(shù)量的30%以上，而10～19歲的青少年所占的比例位居所有年齡段的第二位。青少年社會化是指青少年獲得自己的人格并學會參與社會或群體活動方法的互動過程，這里的人格是指特殊的思想、感覺和自我意識，是構成個體特殊性的重要因素。其中人格包括認知、行為和情感三個方面的因素，而認知又包含人的思想、知識水平、知覺和記憶，行為因素包含技能、天賦和能力水平，情感包含感覺與感情。

一、青少年使用掌上媒體的現(xiàn)狀分析

青少年群體主要是指13～20周歲的年輕人，隨著掌上媒體尤其是手機的普及，更多13歲以下的孩子也開始頻繁地使用新媒體。隨著掌上媒體市場占領的逐步擴張，青少年社會化有了年齡提前的趨勢。據(jù)調(diào)查顯示，一些城市地區(qū)13～15歲的青少年80%以上都有了自己的手機，其中一半以上的學生均表示自己喜歡玩手機，而不喜歡使用手機的僅占4%。可見，青少年對手機的使用頻率，尤其是在假期的時候處于較高狀態(tài)。在局部問卷調(diào)查中，手機的所有功能，使用頻率最高的是通話、通信和鬧鐘。其次是娛樂、休閑、計算器、播放器和記事本等其他功能。很多學生均能意識到手機等掌上媒體帶來的積極影響，通過手機他們能夠加強與親人的聯(lián)系，能夠得到便利的娛樂和休閑空間，還能增加人際交往。掌上媒體在帶來便利的同時，不可忽視的也帶來了一些消極影響，其中最為明顯的是長期玩手機給健康帶來的危害，不分時間地點的使用手機還會影響正常的學習，部分學生之間會相互攀比，還有一些網(wǎng)絡不良信息將會給青少年的身心健康造成影響。當過度使用手機等掌上媒體時，將會造成與家人和同學的疏遠。

二、掌上媒體對青少年認知帶來的影響

在研究掌上媒體對青少年造成的影響過程中，我們發(fā)現(xiàn)，它不僅對青少年的知識結構帶來影響，也將對青少年的思想道德和價值觀帶來嚴重影響。

1.掌上媒體影響青少年的知識結構

以手機為代表的掌上媒體能夠通過QQ、飛信、微信等社交軟件，為學生提供更多的信息獲取途徑，在拓展青少年知識方面具有很好的優(yōu)勢，有利于青少年綜合素質(zhì)的提升。然而，青少年是一個特殊的群體，由于年齡和經(jīng)濟條件的限制，其對手機功能的使用略有不同。在相關調(diào)查中可見，我國青少年對手機功能的使用具有一些局限性，如微博的使用率，青少年所占的比例便較低，有一些青少年表示并不了解微博。而青少年對手機中的搜索功能使用頻率呈現(xiàn)逐步增長的趨勢，其便捷性越來越受到青少年學生的喜愛，他們在學習過程中遇到不了解的知識，便會優(yōu)先使用掌上媒體了解。然后，才會向教師和同學求解。可見，掌上媒體對青少年的知識結構將帶來較大的影響。

2.掌上媒體有利于青少年形成獨立意識

青少年對新鮮事物的接受能力較強，并且具備較強的好奇心和探索精神。通過調(diào)查，青少年使用手機的目的會根據(jù)自身的需求出發(fā)，具有不同的偏好。在手機使用越來越普及的環(huán)境下，青少年能夠自主選擇所需要的個性化信息，不再被動接受一些群體化的信息，越來越多的青少年在選擇信息的過程中，擁有強烈的獨立性。鑒于手機為青少年帶來了一些消極的影響，我們應保持高度的警惕，保證青少年在形成獨立意識的過程中，不會影響身心健康。社會學研究表明，人們在強調(diào)社會化主體的自我反思過程時，對自身的行為也將產(chǎn)生影響。

鑒于青少年受年齡限制，心智并不如成年人一樣健全，故而掌上媒體也將為他們帶來一些明顯的消極影響。如，不良信息給青少年身心帶來的負面作用，一些垃圾信息經(jīng)常被發(fā)送到手機上，將對青少年造成潛移默化的不良影響。由“知識溝理論”看來，知識猶如財富，在社會中也呈現(xiàn)不均衡的分布模式。一些為了生活而疲于奔波的人們，所獲取到的知識量將較少，而經(jīng)濟條件與使用技能的不同，也無形中形成了“數(shù)字鴻溝”，使人們在獲取知識和信息量方面形成了較大落差。針對青少年群體，這一理論同樣適用，故青少年個體之間也將形成綜合素質(zhì)上的差異。

三、掌上媒體對青少年行為的影響

1.提供了主要的休閑娛樂方式

掌上媒體為青少年提供了新的休閑娛樂方式，使青少年能夠自主支配自身的閑暇時間，為其個性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。通過網(wǎng)絡這一虛擬的世界，可以盡情地發(fā)表自己的觀點，可以對現(xiàn)實里的現(xiàn)象進行品評，能夠最大化地張揚個性。一些在現(xiàn)實里無法滿足的東西，將在網(wǎng)絡世界里得以補償。

2.不良信息促成了青少年的越軌行為

青少年階段，個體的生理和心理均處于成長階段，其自制力較弱，若是在不經(jīng)意間接觸一些不良信息，也容易一時沖動越軌行為，甚至有可能跌入犯罪的深淵。掌上媒體具有使用的隱秘性和便利性，難以使人察覺，這就為不良信息的侵入提供了有利的條件。這就要求青少年的監(jiān)護人能夠緊密的關注青少年使用掌上媒體的情況，并嚴格要求青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。對處于學習階段的青少年，掌上媒體也為他們提供了作弊的良好條件。如，手機的拍照功能便能夠為學生在考試中提供很好的作弊條件，而手機還擁有強大的群發(fā)功能，一旦被有心人利用，將會造成不可挽回的損失。

3.掌上媒體娛樂功能使青少年社會化偏離正常進程

在掌上媒體及應用軟件越來越多元化的環(huán)境下，青少年對掌上媒體的娛樂功能越來越依賴。這種過度娛樂化的狀態(tài)，將會為青少年的正常社會化過程帶來嚴重的影響，他們將無法用嚴謹?shù)膽B(tài)度看待現(xiàn)實的“自然環(huán)境”，以至于無法以正常的心態(tài)參加社會活動。因此，容易使青少年養(yǎng)成散漫、自由、去權威的思想觀念和行為特征。一旦青少年將類似的特征映射到社會化進程中時，有可能表現(xiàn)出對社會群體的相對不忠誠、缺乏社會活動熱情和人文精神等。

四、掌上媒體對青少年情感的影響

1.掌上媒體可能推后青少年社會化的進程

青少年要成長為一個符合社會要求的成員，不僅需要身體上的照料還需要進行社會溝通，與其他的社會成員發(fā)生情感的聯(lián)系和交流，否則，其社會化進程將受到損害。青少年與家人、同學的交往溝通是獲得情感滿足的重要途徑，而掌上媒體的普及是可以在一定程度上滿足青少情感溝通的需求，但是，單純依賴掌上媒體進行網(wǎng)絡溝通的方式，將導致青少年養(yǎng)成孤僻的性格，使其社會化進程推后。眾多學者均看好掌上媒體對青少年社會化提前的看法，因為當前的青少年會比當年同齡的自己要思想成熟、老練。然而，社會化提前并非是一種不好的現(xiàn)象。可是仍有一部分的青少年社會化進程延后，需要引起重視。人類個體社會化是一個終生連續(xù)不斷的過程，人們在每一個階段社會化均以前一個階段為基礎，若是沒有達到預定的目標，則后一階段的社會化將會出現(xiàn)明顯的困難。網(wǎng)絡上的社交容易脫離現(xiàn)實，與現(xiàn)實生活的標準有一定的差距，若是以網(wǎng)絡上的標準來衡量現(xiàn)實生活中的所作所為，將會出現(xiàn)一定的錯位。不同的價值觀將造成現(xiàn)實生活中無人能夠理解的情景，這就導致青少年將更加沉迷網(wǎng)絡，阻礙其社會化發(fā)展。

2.掌上媒體可能使青少年產(chǎn)生依賴性

在訪談研究中還發(fā)現(xiàn)，部分青少年使用手機的頻率非常高，他們通常使用手機與朋友保持聯(lián)系，溝通情感，而性格內(nèi)向的學生則試圖通過手機獲得外界情感的支持，借助手機提供的社交軟件，能夠更容易地表達自己的思想和情感。這樣，青少年便不用在公共場合表達自己的思想和愿望，最后會越來越脫離正常的社交范圍。研究還表明，使用掌上媒體頻率高的人，當不讓他們繼續(xù)使用時，其不適應性會比使用頻率低的人更加明顯。在心理學中，這種心理行為是一種強迫癥狀，即“手機焦慮癥”，它將為青少年的心理健康帶來嚴重危害。

由此可見，掌上媒體在對青少年社會化帶來各種便利的同時，也存在著較多的隱性問題，需要通過良好的教育與引導，促進青少年綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。家長或監(jiān)護人也需要重視對青少年的家庭監(jiān)督和管理，幫助青少年形成良好的自律意識。最后，針對掌上媒體的普及，社會各界也應提高關注程度，使青少年有一個健康的成長環(huán)境。

以手機為代表的掌上媒體的普及，各種手機業(yè)務的發(fā)展為用戶帶來了極大的便利，其便攜性、隱蔽性和私密性特征受到了人們的喜愛。同時，其在信息溝通方面帶來的優(yōu)勢，為人們的生產(chǎn)生活帶來了積極的影響。青少年作為手機用戶的一個大的群體，單純依賴掌上媒體進行網(wǎng)絡溝通的方式，將導致青少年養(yǎng)成孤僻的性格，使其社會化進程推后。因此，社會各領域應提高關心程度，保障青少年有一個健康的成長環(huán)境。

（作者單位：河南行政學院）