例談班主任工作的細(xì)與巧

鄭君琦

班主任工作是一項(xiàng)煩瑣而又需要細(xì)致的工作，班主任平時(shí)要主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的生活，細(xì)心觀察學(xué)生的一點(diǎn)一滴變化；細(xì)心與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的生活；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)指出；還要及時(shí)與每位家長(zhǎng)保持溝通……但幾年的班主任工作讓我意識(shí)到，班主任工作需要細(xì)與巧。

曾記得張主任管理學(xué)校的控輟工作時(shí)，每月都要走進(jìn)班級(jí)查一下人數(shù)，生怕有變動(dòng)沒有掌握。在一次談話中我了解到。當(dāng)他進(jìn)入不同班級(jí)，面對(duì)不同班主任詢問班級(jí)總?cè)藬?shù)與女生人數(shù)時(shí)卻出現(xiàn)了意想不到的答案。有的班主任只能回答出班級(jí)總?cè)藬?shù)，至于女生多少，男生多少，一概不知，只能讓學(xué)生站起來數(shù)一數(shù)；有的班主任張口就可以回答出來總?cè)藬?shù)與女生與男生人數(shù)。對(duì)于第一次數(shù)據(jù)掌握不全的班主任，雖然在第一個(gè)月不知道女生多少，男生多少，那么在第二個(gè)月查也應(yīng)了解的，但還有的張嘴說不出來。由此我知道了，班主任工作的繁忙有所共知，但對(duì)于班級(jí)最基本的信息，作為班主任應(yīng)該掌握，而且必須掌握。

還有我與學(xué)籍管理員的一次談話：開學(xué)時(shí)為了核實(shí)一下個(gè)班學(xué)生的戶口所在地以及監(jiān)護(hù)人的相關(guān)準(zhǔn)確信息，全校學(xué)生把戶口復(fù)印件交上來。可是在之后有的班主任在填寫學(xué)生人身保險(xiǎn)時(shí)或是有涉及上報(bào)學(xué)生相關(guān)信息時(shí)，有的班主任會(huì)再讓學(xué)生把戶口本帶到學(xué)校登記或是讓家長(zhǎng)寫張紙條捎過來。不可思議的是，居然有的教師想到了在開學(xué)初學(xué)校留有學(xué)生戶口復(fù)印件，于是便找到檔案室肯請(qǐng)調(diào)出自己班學(xué)生信息再抄上。但是同樣的工作，會(huì)做工作的班主任把最準(zhǔn)的學(xué)生信息記錄下來而且會(huì)在當(dāng)時(shí)留下學(xué)生戶口本復(fù)印件并及時(shí)準(zhǔn)確填寫出來。

為什么同樣做班主任工作，卻出現(xiàn)了如此大的反差？為什么有的班主任在重復(fù)做某項(xiàng)工作時(shí)會(huì)留下自己的小竅門，而有的卻不會(huì)？這不得不提醒班主任在做工作時(shí)一定要細(xì)心還要有一定的技巧。

班主任要學(xué)會(huì)巧干。所謂“巧”就是指班主任工作要講究藝術(shù)，一方面，要充分利用好班干部；另一方面，要針對(duì)特定的學(xué)生要學(xué)會(huì)做好思想工作。當(dāng)我剛從一名上班才三年英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)身而變成中學(xué)班主任時(shí)，除了細(xì)心之外，最主要的是要博采眾長(zhǎng)，用一些巧妙的辦法進(jìn)行管理班級(jí)。因?yàn)橹挥锌喔膳c巧干結(jié)合才能事半功倍。當(dāng)學(xué)校沒有安排早上上自習(xí)時(shí)，但早上的時(shí)間又最為寶貴，早到校的學(xué)生也不能天天在外邊玩。于是為了規(guī)范早到校與住宿的學(xué)生。與班級(jí)的小干部商議之后，一周五天，哪天為鍛煉時(shí)間，哪天為讀書日，哪天又為英語(yǔ)晨讀日，讓班級(jí)干部與其他科任教師溝通之后，再設(shè)立一個(gè)某學(xué)科興趣小組活動(dòng)日。為了提高成績(jī)，早上的時(shí)間還可以作為復(fù)習(xí)的時(shí)間。由學(xué)習(xí)委員牽頭策劃，但班干部要負(fù)起責(zé)任。我又實(shí)行了班級(jí)干部的輪換制，使他們經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干。我還注意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，出現(xiàn)了“小故事員”“健身之星”等一批小人才，在各項(xiàng)活動(dòng)中為班級(jí)增光添彩。

說到巧干，也涉及不能碰到一件事情解決一件事情。當(dāng)有專任教師告訴我學(xué)生上課不認(rèn)真聽講時(shí)，當(dāng)又有學(xué)生抽煙而為班級(jí)丟分時(shí)，當(dāng)有些學(xué)生有談戀愛跡象時(shí)……而我多少個(gè)不分時(shí)機(jī)的突擊檢查，多少個(gè)失眠的夜晚……讓我至今都膽戰(zhàn)心驚。我很困惑我的問題所在，為什么我有這么大的熱情卻做不好事情。好在我參加了一系列的班主任培訓(xùn)，又向同行學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)，逐漸讓我愛上了班主任這一工作。當(dāng)一個(gè)死氣沉沉的班級(jí)出現(xiàn)生機(jī)時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)差的學(xué)生讓教師看起來一樣可愛時(shí)，當(dāng)班級(jí)在一次次活動(dòng)中獲得榮譽(yù)時(shí)……我的內(nèi)心由衷地感謝學(xué)校給我當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)。

班主任的每一天一般都是在“忙”中度過，是忙中有序還是手忙腳亂，完全取決于班主任老師自身的工作方法和工作效率。要使幾年的班主任工作不是重復(fù)昨天的故事，而是在工作中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)提升班主任工作的創(chuàng)新點(diǎn)，都值得我們?nèi)シ此肌４蠹叶贾馈凹?xì)節(jié)決定成敗”，能“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”。因此一個(gè)班主任能把這些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)做好做巧也就不簡(jiǎn)單了。而所有這些需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷地去探索，不斷地去實(shí)踐，不斷地去反思。

（作者單位：吉林蛟河市池水九年制學(xué)校）