班主任的勇氣與藝術

李毅

迄今為止，我在教師崗位上已有三十年，同時也當了三十年的小學班主任，深知班主任工作意義重大。班主任對學生而言，就是心靈健康成長的太陽，照耀著學生前進的道路。幾十年的從教經驗，讓我對小學班主任工作深有體會，要使班主任工作做得扎實、圓滿，并卓有成效，真不是一件容易的事情。

而我相信，有勇氣就會有奇跡。

班主任的勇氣，首先是堅信自己能做好班主任，進而挑戰自己，甚至挑戰名師。我們老師大都沒有顯赫的背景，有的只是一天到晚忙碌的背影。我們雖然是“小草”，但要有勇氣自我欣賞，甚至來點孤芳自賞。冰心老人曾為小草作過一首詩：“弱小的草啊！驕傲些罷！只有你普遍地裝點了世界！”那些當今赫赫有名的全國優秀班主任，當初個個也是小草，而今都是參天大樹。在這華麗轉身的背后，勇氣是必不可少的。正如全國優秀班主任高金英所說：“我能一步一步地從鄉鎮中學調入北京名校任教，并且做出了一些成績，靠的不是走關系，開后門，而是心中永不服輸的勇氣！”現在，高老師年已七旬，仍然活躍在全國各地的教育論壇上，如果沒有這種不服老的勇氣，她很可能就會待在家里頤養天年了。

我不敢松懈，班主任工作是我向往的人生藝術。我必須博覽群書，用知識武裝頭腦，讓智慧充滿全身。為了提升自己，幾十年來，我養成了讀書的習慣，不但訂閱了很多雜志，如《人民教育》《江西教育》《小學教學研究》《小學班主任》等，而且拜讀了許多中外教育經典名著，如《愛彌兒》《愛的教育》《好老師是怎樣煉成的》《大教育論》等。他山之石，可以攻玉。日長月久，積累多了，水平自然也就高了一些。平常，很多同事遇到一些棘手的問題都喜歡找我這個老頭子聊聊，我也會積極地幫他們想辦法，出主意，頗得他們的稱贊。自然，我也是樂在其中。

去年，我校倡議學生暑假去參加社會實踐活動——去香港游學（費用4000元）。當時，很多班主任都認為很難辦，工作難以開展，我本人開始也覺得有點難辦，但想想自己是一名老班主任，不起點表率作用怎么行呢？于是苦思冥想，并寫了一個動員學生參加游學的稿子，先從理論上去說服家長，然后再運用一些技巧，比較圓滿地完成了任務。至今，我都甚感自豪，同行也都為我點贊。那么我是怎樣動員家長同意孩子去香港游學的呢？分兩步走，采用的是“百團大戰”和“各個擊破”的方法。

首先開家長會，統一思想，明確游學的意義。我在黑板上寫了“讀萬卷書，不如行萬里路”，向家長們充分說明了游學的益處，其中最重要的一環是讓家長先討論，然后再請幾位家長上臺發言。他們的發言很到位，也很有激情，傳遞的都是正能量。這樣一來大部分家長都同意孩子出去游學。

對少數不同意的家長，我就采取“曲線救國”的辦法，先做這些家長孩子的工作，因為我平常很關心學生，所以學生很自然地會支持我。其中，重中之重的是我教會了孩子怎樣去與家長溝通。這樣一來，結果是孩子說服了家長，取得了家長的同意。

這些都只是“小算盤”，歸根結底，我之所以能被認可，靠的還是長期以來對孩子們的關愛。不管是哪個學生，無論是學困生還是優等生，無論是活潑的還是內向的，無論是家境貧困的還是家境富裕的，無一例外都希望能得到班主任的愛。因為有了愛，孩子的內心才會感到幸福，才會被愛所感染，才會由此而嘗到學習的快樂。

我現在新任教的班級有一名同學，是有名的學困生，作業經常不寫或亂寫一通，第一次單元測驗幾乎交白卷。我真的是那個恨啊！好幾位了解他的老師都叫我不要管，否則，管了也是白費了力氣。但是我不忍心放棄他，更不愿承認自己在孩子面前無能為力。于是我就把愛多分一點給他，同時用心地去觀察他，去發現他的閃光點。功夫不負有心人，我發現他很愛勞動，他會把班里的桌椅擺整齊，也會隨手把地上的紙屑撿進垃圾箱，還會主動幫同學掃地。于是我就從這一點入手，讓他去當勞動委員。當時他的臉上就洋溢著快樂。后來，每次大掃除都由他負責，結果是干得很好——教室美觀整潔。趁熱打鐵，我在班上對他進行了隆重的表揚，不吝惜溢美之詞，然后再與他單獨談心，并且給他一個美好的暗示：如果學習能努力點，老師將會更喜歡你，同學們將會更佩服你。接下來，我給他布置的家庭作業也與眾不同——比較簡單。這樣一來，他慢慢地愿意寫作業了。有時遇到不會的，還會主動地打電話來向我請教。我的心里就像是吃了蜜似的。后來，孩子的成績有了一些提高，學習態度、學習興趣都有了明顯的改變，這正是：愛的教育有著無限的可能啊！

在三十年的小學班主任工作中，經常要面對各種問題，但我不抱怨學生，我所能做的只有反思自己，站在學生的立場換位思考，最后都順利渡過難關。因此，我也得到過不少的榮譽，但那都是過去。在以后的班主任工作中，我必將更加努力，使自己的班主任工作能更上一層樓！■

（作者單位：江西省南昌市南鋼學校）

□責任編輯 萬永勇

迄今為止，我在教師崗位上已有三十年，同時也當了三十年的小學班主任，深知班主任工作意義重大。班主任對學生而言，就是心靈健康成長的太陽，照耀著學生前進的道路。幾十年的從教經驗，讓我對小學班主任工作深有體會，要使班主任工作做得扎實、圓滿，并卓有成效，真不是一件容易的事情。

而我相信，有勇氣就會有奇跡。

班主任的勇氣，首先是堅信自己能做好班主任，進而挑戰自己，甚至挑戰名師。我們老師大都沒有顯赫的背景，有的只是一天到晚忙碌的背影。我們雖然是“小草”，但要有勇氣自我欣賞，甚至來點孤芳自賞。冰心老人曾為小草作過一首詩：“弱小的草啊！驕傲些罷！只有你普遍地裝點了世界！”那些當今赫赫有名的全國優秀班主任，當初個個也是小草，而今都是參天大樹。在這華麗轉身的背后，勇氣是必不可少的。正如全國優秀班主任高金英所說：“我能一步一步地從鄉鎮中學調入北京名校任教，并且做出了一些成績，靠的不是走關系，開后門，而是心中永不服輸的勇氣！”現在，高老師年已七旬，仍然活躍在全國各地的教育論壇上，如果沒有這種不服老的勇氣，她很可能就會待在家里頤養天年了。

我不敢松懈，班主任工作是我向往的人生藝術。我必須博覽群書，用知識武裝頭腦，讓智慧充滿全身。為了提升自己，幾十年來，我養成了讀書的習慣，不但訂閱了很多雜志，如《人民教育》《江西教育》《小學教學研究》《小學班主任》等，而且拜讀了許多中外教育經典名著，如《愛彌兒》《愛的教育》《好老師是怎樣煉成的》《大教育論》等。他山之石，可以攻玉。日長月久，積累多了，水平自然也就高了一些。平常，很多同事遇到一些棘手的問題都喜歡找我這個老頭子聊聊，我也會積極地幫他們想辦法，出主意，頗得他們的稱贊。自然，我也是樂在其中。

去年，我校倡議學生暑假去參加社會實踐活動——去香港游學（費用4000元）。當時，很多班主任都認為很難辦，工作難以開展，我本人開始也覺得有點難辦，但想想自己是一名老班主任，不起點表率作用怎么行呢？于是苦思冥想，并寫了一個動員學生參加游學的稿子，先從理論上去說服家長，然后再運用一些技巧，比較圓滿地完成了任務。至今，我都甚感自豪，同行也都為我點贊。那么我是怎樣動員家長同意孩子去香港游學的呢？分兩步走，采用的是“百團大戰”和“各個擊破”的方法。

首先開家長會，統一思想，明確游學的意義。我在黑板上寫了“讀萬卷書，不如行萬里路”，向家長們充分說明了游學的益處，其中最重要的一環是讓家長先討論，然后再請幾位家長上臺發言。他們的發言很到位，也很有激情，傳遞的都是正能量。這樣一來大部分家長都同意孩子出去游學。

對少數不同意的家長，我就采取“曲線救國”的辦法，先做這些家長孩子的工作，因為我平常很關心學生，所以學生很自然地會支持我。其中，重中之重的是我教會了孩子怎樣去與家長溝通。這樣一來，結果是孩子說服了家長，取得了家長的同意。

這些都只是“小算盤”，歸根結底，我之所以能被認可，靠的還是長期以來對孩子們的關愛。不管是哪個學生，無論是學困生還是優等生，無論是活潑的還是內向的，無論是家境貧困的還是家境富裕的，無一例外都希望能得到班主任的愛。因為有了愛，孩子的內心才會感到幸福，才會被愛所感染，才會由此而嘗到學習的快樂。

我現在新任教的班級有一名同學，是有名的學困生，作業經常不寫或亂寫一通，第一次單元測驗幾乎交白卷。我真的是那個恨啊！好幾位了解他的老師都叫我不要管，否則，管了也是白費了力氣。但是我不忍心放棄他，更不愿承認自己在孩子面前無能為力。于是我就把愛多分一點給他，同時用心地去觀察他，去發現他的閃光點。功夫不負有心人，我發現他很愛勞動，他會把班里的桌椅擺整齊，也會隨手把地上的紙屑撿進垃圾箱，還會主動幫同學掃地。于是我就從這一點入手，讓他去當勞動委員。當時他的臉上就洋溢著快樂。后來，每次大掃除都由他負責，結果是干得很好——教室美觀整潔。趁熱打鐵，我在班上對他進行了隆重的表揚，不吝惜溢美之詞，然后再與他單獨談心，并且給他一個美好的暗示：如果學習能努力點，老師將會更喜歡你，同學們將會更佩服你。接下來，我給他布置的家庭作業也與眾不同——比較簡單。這樣一來，他慢慢地愿意寫作業了。有時遇到不會的，還會主動地打電話來向我請教。我的心里就像是吃了蜜似的。后來，孩子的成績有了一些提高，學習態度、學習興趣都有了明顯的改變，這正是：愛的教育有著無限的可能啊！

在三十年的小學班主任工作中，經常要面對各種問題，但我不抱怨學生，我所能做的只有反思自己，站在學生的立場換位思考，最后都順利渡過難關。因此，我也得到過不少的榮譽，但那都是過去。在以后的班主任工作中，我必將更加努力，使自己的班主任工作能更上一層樓！