“黨員爸媽”溫暖留守學生的心

徐光明 甘甜

“我真高興，我有兩個爸爸，一個在外掙錢供我讀書，一個在學校關心我的學習生活。”一日，在金溪縣二中的辦公樓，留守孩陳麗正和她的黨員爸爸，金溪二中黨員教師王富生聊著天，突然情不自禁地說著，換得王富生一臉欣慰的笑容。

金溪縣是勞務輸出大縣，30萬人口中有6萬多人在外打工，留守兒童多。而陳麗所在的金溪二中，5662名學生，留守學生就有1900多人。為此，金溪二中立足縣情、校情，以更加關愛留守學生為切入點，開展“黨員爸爸”“黨員媽媽”與留守學生結對幫扶活動，在學校建立了61個黨員爸媽家庭，在學習、生活、心理等方面全方位地給留守學生以關心，讓他們感到父母般的溫暖。

為了在校園內營造出家庭般的溫暖，金溪二中通過開展互認互識活動，讓“黨員爸爸”“黨員媽媽”結對認養(yǎng)留守學生，從學習、生活、心理、成長等方面關愛他們，給留守學生一個“溫馨的家”。“黨員爸媽”通過進公寓與留守學生一起布置好寢室，擺放物品、洗刷衣服、過生日、聯(lián)歡等活動，把寢室建成留守學生的家園和樂園；在每棟公寓設立小型讀書室、活動室，添置好書籍、雜志，以及棋類、益智類、體育類器材，課余時間和周末對留守學生開放，并定期組織留守學生進行各種形式的比賽活動；辦好學生社團，利用周末時間，開設了書法、聲樂、舞蹈、文學、曲藝、籃球等10個學生社團組織，豐富學生的周末生活；利用周末，以“黨員爸爸”“黨員媽媽”家庭為單位舉行體育比賽，比賽分團體賽和單項賽，通過比賽激勵學生積極參加體育鍛煉，同時增強家庭成員的團體意識；搭學校年度文藝素質展演的便車，利用好這個舞臺，組織留守學生積極參與表演，為他們提供展示自己的舞臺。

“黨員爸爸”王富生與18個學生結成對子，平日里，課余時間他會主動去輔導孩子們做作業(yè)、聊天；假期，會積極組織孩子們開展一些有趣的活動，豐富他們的精神生活。2016年3月發(fā)生的一件事，讓他再次定位了自己的身份。那天，王富生幫扶的一個孩子——初一（20）班的曾朵帶著耳聾的奶奶找到他求助。原來要辦理報銷醫(yī)藥費保險理賠手續(xù)的曾朵遇到了困難，王富生立馬帶著老人找到曾朵的班主任，領到了學校出具的學生保險理賠證明，又幫她們理清了各種醫(yī)療票據(jù)，粗略核算了醫(yī)藥費，并幫助復印好各類復印件。最后，在送走老人時，老人感激不盡，不停地說：“你們學校的老師真好！”“其實，曾朵帶著奶奶出現(xiàn)在我辦公室時，我既欣慰又愧疚。欣慰的是她并沒有找班主任，而是直接找到我這個‘黨爸；愧疚的是我這個爸爸做得太不及格了，我是孩子的‘黨員爸爸，應該像關心自己的孩子一樣，貼心地走近他們，承擔起一個父親的責任。關愛留守兒童，本是善事，應當善為。要少一些表面的風光，多一些內心實實在在的關愛。”

同時，留守學生也在用行動回報著“黨員爸媽”。

快過年的時候，金溪二中總支書記李銘榮接到一個陌生電話，一番寒暄之后，才知道電話是他的一個“女兒”蔡萌萌的爸爸打來的，她爸爸“熱情地邀請我去他家里玩，我婉言謝絕了。晚上，我又接到一個陌生電話，原來是她奶奶打過來的：‘李老師呀，你一定要來我們家，你對我萌萌太關心了，我們都想看看你。”李銘榮再一次婉言謝絕了。第二天，蔡萌萌用她奶奶的手機又打來電話，懇切地說：“黨爸，我是真的想你來我家看看，我不敢打你電話，所以，我叫他們打，我爸爸、奶奶也真心想謝謝你，黨爸，你就來，好嗎？” 李銘榮笑了笑，回答道：“萌萌，我們學校的這項結對幫扶活動，就是要讓像你一樣的留守學生感受到家的溫暖，讓你們感受到爸爸媽媽就在身邊，如果我來你家吃飯，這種親情就有可能變味，我們就是要保持這份純潔的感情。”萌萌沉默了一會兒，慢慢地說：“原來是這樣呀，我懂了。”之后，除夕夜，李銘榮收到了萌萌爸爸和她發(fā)來的祝福短信，其他幾個女兒們都先后祝福。一陣陣暖流不斷地涌上他的心頭。

“人生的冷暖不在于天氣氣溫的高低，而是取決于我們人與人之間的心靈溫度。感動的瞬間、溫馨的時刻都在互動中永存，愛的回音效應不止不息！”“黨員媽媽” 劉來芳回憶起與孩子們相處時的點點滴滴，很有感慨地說。