高考英語短文改錯?？伎键c剖析及解題技巧

董福平

高考英語短文改錯題著重考查考生的語言基本功和正確運用英語進行表達的能力。涉及詞匯、語法、句型結構等方面的知識和邏輯判斷、綜合辨析的能力，在較高層次上考查考生對英語知識的掌握程度和對語言的綜合運用能力。高考短文改錯題是命題者將中學生在寫作中常犯的各種典型錯誤更集中、更系統地整理出來，放入一篇內容較為淺顯、題材較為貼近學生實際生活的一片文章中設計而成的，它主要考查考生判斷、發現、糾正語篇中語言錯誤的能力以及在語篇中綜合、準確地運用英語的能力。尤其是考生在平時寫作中常出現的錯誤是短文改錯考查的重點。高考短文改錯的設錯一般有三種形式：錯詞、多詞、少詞。在這三種錯誤類型中，錯詞所占的比例最大，一般為6或7處，多詞和少詞占3或4處。解決的辦法通常是錯詞改正；多詞刪除；少詞添加。為了更好幫助考生更好掌握短文改錯?？伎键c及解題技巧。本文將從高考英語短文改錯常考的錯誤類型及解題技巧兩方面進行分析探討。

1. 高考英語常見錯誤類型

高考英語短文改錯的考點雖然涉及面廣、綜合性強，但是有一定規律的。通過分析歷年高考試題我們不難發現，高考短文改錯常見的出錯點主要集中在以下方面：

（1） 名詞： 在短文改錯中出現名詞時，?？济~的數、格及名詞前限定詞的用法等。如：Stay close to your teacher and classmate.（classmate→classmates）

（2）代詞：常設置數、格、詞性錯誤及前后不一致的錯誤。如：We appreciate our apologies and goodwill.（our→your）

（3） 冠詞： 主要考查冠詞表示泛指、特指的用法及固定搭配中冠詞的用法。如： There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.（去掉flowers前的the）

（4） 介詞：主要考查介詞與動詞、形容詞、名詞的搭配錯誤以及介詞慣用詞組搭配錯誤等。

（5） 形容詞和副詞： 主要考查形容詞和副詞的誤用以及其比較級和最高級等。如： That is too much for us， considering how closely the houses are. （closely→close）

（6） 連詞： 主要從邏輯關系角度考查連詞的誤用、多余或從成分缺失的角度考查連詞的漏用。

（7） 動詞： 動詞的錯誤包括時態和語態錯誤；易混動詞的用法錯誤；動詞的人稱錯誤等。如：My dream school look like a big garden. （look→looks）

（8） 主謂一致：根據語法、意義、就近、就前等一致原則判斷主語和謂語在人稱和數上的保持一致。如：Suddenly the arrows was flying down at us from the sky. （was→were）

（9） 行為邏輯關系：高考短文改錯中，涉及短文主旨大意及邏輯關系的錯誤隱蔽性較強，單獨看并沒有錯，但若放在整篇中則與全篇的意思不符。

（10） 固定搭配或習慣用法。錯誤類型涉及多詞、缺詞和錯詞三種。

2. 解題技巧

一般來說，解答短文改錯題的原則可用三個字來概括：改、加、刪。即在解答時，改正錯詞，添加缺詞，刪除多詞。同時，改錯形式也有相應的規范符號和格式，切不可錯用或混用。根據短文改錯的命題規律和考生作答時暴露出的問題，注重答題技巧顯得尤為重要。常使用的答題方法如下：

（1） “四要”法：一要瀏覽全文，掌握大意；二要把短文拆分成若干句，以句子為單位進行斷句改錯；三要認真分析句子結構，從“多、錯、缺”三個方面進行改錯；四要重讀全文，修正答案，以避免錯改和誤改。

（2） “四看”法 ：一看每行或每句有無一致性錯誤：主謂是否一致；指代是否一致；修飾語與被修飾語是否一致；前后時態是否一致；單復數是否一致；并列連詞and， or， but等前后的形式是否一致。二看每行或每句有無搭配錯誤：動賓搭配；動詞與介詞搭配；介詞與名詞搭配；固定詞組等。三看每行或每句有無“詞法、句法”錯誤：冠詞the， a， an的誤用；非謂語動詞的誤用；引導詞的誤用；形容詞與副詞的誤用；時態、語態使用不當；并列連詞的誤用（and， but， or， so等）；名詞單復數形式的誤用等。四看每行或每句有無“邏輯意義”的錯誤。

3. 結語

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，要做好短文改錯，我們就必須在平時的學習中要多練習，多積累，打好基礎，掌握命題規律、解題思路與技巧，學會分析具體語境、行文邏輯、句子結構，牢記習慣用法和搭配等，只有這樣才能達到“事半功倍”的效果，才能在高考短文改錯中取得好的成績。

（作者單位：甘肅省定西市岷縣二中）