人文科技學院青年教師科研現狀調查與提高策略分析

趙姣珍

(貴州民族大學　人文科技學院,貴州　貴陽　550025)

人文科技學院青年教師科研現狀調查與提高策略分析

趙姣珍

(貴州民族大學人文科技學院,貴州貴陽550025)

[摘要]青年教師是獨立學院的主力軍,在高等教育中扮演一個重要角色。文章通過一組問卷調查,了解了人文科技學院青年教師科研方面的現實狀況,并根據其現實狀況提出相應的提高策略,具有一定的理論依據價值和實際意義。

[關鍵詞]問卷調查；科研；人文科技學院；青年教師

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.17.087

獨立學院經過了十幾年的發展,在我國高等教育中占據著越來越重要的地位,成為了高等教育的重要組成部分,獨立學院的青年教師隊伍年輕而又富有朝氣,是獨立學院發展的主力軍,他們科研能力的高低及發展狀況決定著獨立學院整體科研水平和發展趨勢。人文科技學院是西部獨立院校之一,學院有著一支教學水平較強的師資隊伍,但在科研能力方面卻有著一定的欠缺。本文通過對本學院的青年教師關于科研方面的調查,得出了存在的現實困境,并根據這些困境提出一定的解決策略。

1人文科技學院青年教師科研現狀問卷調查內容

根據本學院青年教師的科研現實狀況制定了一份教師科研情況問卷調查,本問卷共20個題,大致包含了以下內容：教師目前主持的項目個數,在申報項目時會考慮哪些因素,參與或主持的項目周期多長,每年可支配的科研經費有多少及對經費的滿意度,教師在近5年的科研成果統計,在本?？蒲谐晒麑β毼粫x升的重要程度,教師所在的學院的科研開展方式,科研團隊的規模及團隊完成課題的情況,教師每周分配在教學和科研的時間及申請項目、中期檢查、項目結題的時間,教師對科研的興趣等。

2人文科技學院青年教師科研狀況問卷調查結果分析

本調查對象為人文科技學院37名青年教師,發放37份,收回30份,且收回的全部有效。

2.1科研教學傾向性及科研興趣調查

該調查詳見表1。

表1　教師科研教學傾向性及科研興趣調查結果

表1調查結果我們可以得出：沒有教師愿意只做科研,并且有67%的教師偏重于教學,只有20%的教師在教學中更傾向于科研,有40%的教師對科研興趣很大,而有43%的教師只是受到加分激勵才做科研。

2.2教師對科研教學的時間分配調查

該調查詳見表2。

表2　科研教學的時間分配調查

表2調查結果可以得出：教師每周花在教學上的時間較多,花在科研上的時間太少,而花在科研上的時間又大部分花在了申請程序上,如申請時間、中期匯報、項目結題等,所以導致有66%的教師認為科研時間不夠,只有34%的教師認為科研時間足夠,而對于教師科研時間不足的原因我們也做了以下調查。

2.3教師科研時間不足的原因調查

該調查詳見表3。

表3　教師科研時間不足的原因調查

續　表

表3中可以得出大部分教師在教學、行政、社會活動及其他事情上花費時間太多,也有個別教師認為應付考核和參加評審等花費了一定的時間,由此造成了科研時間不足。

2.4目前教師主持項目和參與項目及近五年取得的科研成果調查

該調查詳見表4。

表4　教師主持項目和參與項目及近五年

由表4可以看出目前主持項目的教師有16人,主持一項和兩項的都為8人,這個數據不僅體現了本學院主持項目的教師較少,也體現了教師主持的項目較少,充分說明該學院教師科研薄弱。在科研成果方面有國內核心期刊論文的只有7人,其中有1篇的有5人,2篇和3篇的各1人,有1本論著的只有1人,有1份決策咨詢報告的只有1人,一般期刊上發表的多一些,最多的高達10篇。

3人文科技學院青年教師科研能力提升的路徑選擇

青年教師是獨立學院建設和發展的主力軍,其科研能力不容忽視,根據以上青年教師在科研方面存在的問題,筆者提出一下建議,僅供管理者參考。

(1)提高青年教師做科研的意識,將科研成果納入對教師的績效考核和晉升參考。

(2)盡量調整教學時間和科研時間,相對減少教師的教學工作量,加大科研工作量,盡量給教師充分的科研時間。

(3)完善教師科研管理體系。通過良性制度的設計來為學校科研建設安上穩固的“法鎖”,使科研工作有章可循、有法可依。

參考文獻：

[1]康艷.應用型大學“雙師型”教師培養問題的研究[J].山東省青年管理干部學院學報,2008(7).

[2]樊艷君.淺談高職院?！半p師型”教師隊伍建設[J].中國校外教育,2010(4).

[3]傅榮.“雙師型”教師的內涵與外延[J].湖南工業大學學報：社會科學版,2009(4).

[基金項目]貴州民族大學科研基金資助項目(項目編號：15XJS060)。

[作者簡介]趙姣珍(1983—),女,山西臨汾人,講師,碩士研究生。研究方向：矩陣理論研究。