芻議學前幼兒心理健康教育現狀與策略

岳曼

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0030-01

幼兒心理健康關系著祖國的未來、民族的希望。幼兒時期心理狀況的優劣將直接影響到其一生的健康成長。因此，關注幼兒心理健康問題的因素，對當前幼兒健康成長和教育策略的轉變有著十分重要的意義。但是，在幼兒教育過程中，人們往往只重視身體健康教育而忽略了心理健康的教育。本文將對幼兒心理健康教育現狀進行分析并對實施策略進行探討。

一、幼兒心理健康教育現狀及幼兒心理健康表現

縱向看發展。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對幼兒教育越來越重視。人們已不滿足于幼兒發展成長過程中知識與技能的培養與訓練，關注的角度與方向更多地投向了影響一個人長遠發展、影響一個民族未來興衰的心理健康教育的層面，幼兒心理健康教育也隨之得到了迅速的發展。

橫向看問題。在具體的實踐中，很多地方只是部分地實現了幼兒物質條件和生理健康需要的滿足。這主要是由于各個托兒所、幼兒園的教師及部分幼兒家長對幼兒心理健康教育知識知之有限，相當數量的幼教工作者未能有效針對幼兒身心的特征規律因材施教，在幼兒心理健康教育的實施過程中刻板化、程式化，效果不理想。另外，專業師資方面匱乏也是該領域發展的最大障礙。

目前，在幼兒中存在著一些不同程度的心理健康問題。主要表現在兩個方面：

第一、挫折容忍力低，經不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發脾氣。

第二、缺乏與人交往和應付人際事件的能力，在人際關系中無所適從。

二、幼兒心理健康教育策略探微

1.樹立心理健康教育“從小抓起”的意識

隨著經濟發展，人們生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。具有文明意識的人都知道，對正常人來說心理健康水平的高低不僅關系到個人的生活質量，而且直接影響其勞動效率及對社會的貢獻，而如果一個人患有精神和心理疾患則會成為社會的一種負擔。古今中外每個家長都希望自己的孩子能健健康康的成長。關注孩子長大后未來社會中是否具有生存能力的家長，不能不關注孩子的心理健康。一個心理健康的孩子，具有什么樣的特點呢？我們認為至少應包括下面這五條：

（1）有正常的智力，有求知欲；

（2）能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境；

（3）能學會與周圍人正常的交往，懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人；

（4）能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題、困難，適應環境；

（5）具有良好的行為習慣和健全的人格。

這五條并不是一朝一夕形成的，而要靠大人的培養。

2.優化幼兒心理健康發展的育人環境

幼兒園環境是潛在課程，是幼兒心理健康發展的外在條件，在對幼兒心理具有潛移默化的影響。因此，創設與教育適應的良好環境，能促進幼兒心理的健康發展。

幼兒園環境包括實物環境、心理環境、語言環境等多層次、多側面的環境。它們是按照教育目的為幼兒提供有新穎性、啟發性和引導性的設備、材料、玩具、物品等，在調整環境時，也要經常豐富，補充和更替交換設備、材料、玩具、物品以激發幼兒求知好奇的積極性、主動性、創造性，滿足幼兒操作、探索的心理需要，促進幼兒與物質環境之間有益的相應作用，為幼兒的全面發展服務，使生活在這個環境中的每個幼兒感到安全，歡樂，被尊重，為集體所接納，自尊、自信，獲得成功。

例如可以創設以心理健康內容為主的墻飾，“我們一起玩”、“妹妹摔倒我扶起”、“高高興興上幼兒園”等巨幅墻飾掛在教學樓醒目處；活動室布置美麗的圖案，時時提醒幼兒合作、謙讓、快樂、勇敢、不怕困難等。從而使幼兒園的每一塊墻壁，每個角落都成為育人之地。

3.開展必要的心理健康教育輔導

心理輔導指根據幼兒心理發展特點與規律，由教育者設計和組織，以活動為基本方式，引發幼兒的主觀體驗和感受，從而對幼兒的心理狀態產生積極的影響，達到形成和改善幼兒心理健康的一種方法。幼兒的心理發展是不平衡的，存在明顯的個性差異，因此，根據不同類型的幼兒和幼兒不同的心理需要，我們采取了以下方法對幼兒進行心理輔導。一是創設活動情景，通過以活動為主要內容的情景引導幼兒積極參與活動，在活動中發泄不良情緒，形成健康心理。二是角色體驗。幼兒扮演不同角色，體驗其扮演角色所具有的心理品質，幫助幼兒構建自身所欠缺的心理品質。此外，我們還運用了誘導、體貼、親近、信任、鼓勵等方法對幼兒進行心理疏導，維護幼兒心理健康。

4.堅持社區、家庭、幼兒園同步教育

弗洛伊德認為，人格的形成，與父母的教養態度有關。很多幼兒心理健康問題和家長的言行態度有很大的影響，因此只有家園同步才能使心理健康教育的效果更好、更鞏固。教師可通過家長會、家長園地、家園月報、家園聯系表等種種形式在教育方向上取得統一，使他們采取有效的措施，進行一致的教育。而家長也要及時向教師反饋幼兒在家表現，幫助幼兒實現家園統一表現。如幼兒園進行同一主題的教育，在“讓我來幫你”這一主題中，父母可與孩子一同幫助他人，用切身體驗、合作游戲等各種形式進行。