談高中《算法與程序設計》教學中的引導變通
2016-06-22 10:40:13馮勛顯
課程教育研究·中 2016年5期
馮勛顯
【摘要】問題是活的，程序是變的，程序設計不能僵化于一種模式，重在“變通”。而變通必須結合問題的具體實際，因勢利導，引導學生自己來完成。實踐證明，加強程序設計教學中的引導變通，是提高程序設計能力與解決實際問題的應變能力的有效途徑。
【關鍵詞】程序設計 引導變通 啟發引導
【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0137-01
