用智慧陪孩子長大

洪培英

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0190-01

孩子愛磨蹭是一種不良的行為習慣。如果這種習慣沒有得到及時的引導和糾正，久而久之，不僅會影響到他的學習成績和學習效率，而且還會形成拖沓的性格，影響到他將來的工作和生活。

案例：傷心的小小

小小是個二年級的學生，他做什么事情都磨蹭：每天早晨媽媽一次又一次地叫他起床；一件衣服他能穿十幾分鐘；刷牙、洗臉也是慢悠悠的；吃早飯更是磨蹭，一口飯能在嘴巴里含上好幾分鐘。媽媽是個急性子的人，常常是一遍一遍地催促他，可是任媽媽喊破嘴皮，小小卻一點兒也不著急，仍然是你說你的，我做我的，真是雷打不動。

后來，媽媽為了省心省時，干脆事事包辦；每天幫他穿衣服，幫他戴紅領巾，幫他系鞋帶，幫他擠牙膏，幫他洗臉，甚至還給他喂飯。久而久之，媽媽累得疲憊不堪，而小小卻不慌不忙，每天心安理得地等著被照顧，等著家長幫忙，凡事就學會了等著，反正媽媽會幫他做好的。這樣，小小根本體會不到家長的辛苦，自己的行為能力也沒有得到提高。漸漸地，小小養成了對家長的過分依賴，一旦要他自己做事時，他就四肢沒力，手腳不靈了，凡事磨蹭著，等著家長“伸出援助的雙手”。

分析

小小是一個典型的做事磨蹭的孩子，不管在生活上還是在學習上，他都是拖拖拉拉的，做事缺乏條理性，不懂安排和規劃。其實小小會這樣，責任完全在父母，小小的磨蹭是父母一手包辦的結果。小小家長缺乏耐心，覺得與其讓孩子做事做得亂七八糟的，還不如幫孩子做更省時省力。這樣做的結果就是孩子越來越依賴父母，認為什么事情都有父母在后面頂著，因此才不著急。這種包辦代替恰恰剝奪了孩子鍛煉的機會，使孩子喪失了許多鍛煉動作靈活性、協調性的機會。時間一長，孩子養成了依賴的習慣，不愿意主動做事，思維變懶，惰性越來越強。

在孩子的成長過程中，許多家長可能都會有意或無意地會給孩子包辦很多孩子本來自己可以做的事情，因為更多的家長認為孩子的學習更為重要，于是家長把將注意力放在孩子的學習上，重視孩子學習成績的高低起伏，而忽視了對孩子生活技能的培養。所以，有的孩子在生活自理能力方面是一塌糊涂。其實，這對孩子的成長是非常不利的。可有些父母就是缺乏耐性，代勞了很多本應是孩子自己要完成的事情。這其實是剝奪了孩子在學習做事情如何做好規劃的鍛煉機會，這樣一來導致了孩子沒有時間觀念，做事拖拉，遇到問題時就不會有針對問題找出解決辦法的能力。

對策

一、鍛煉孩子的動手能力

如果孩子磨蹭的習慣是由于缺乏足夠的生活技能造成的，那么父母就要想辦法鍛煉他的動手能力，可以教給他們具體的方法，幫助孩子提高某個動作的熟練和敏捷程度，（比如系鞋帶、整理書包）在這過程中，家長們一定要有足夠的耐心。家長還可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰的衣服穿得快，看誰洗澡快等等。通過這些比賽，家長可以手把手地訓練，隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具、整理房間等自我服務的技巧，同時，還可以教給孩子如何利用做事的先后順序來提高效率、安排時間等。

二、一分鐘專項訓練

（1）訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題（根據年級不同，難度可以不同）。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多道小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出一道小題。（計算不僅練速度，還鍛煉專注力）

（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些本年級剛學過的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫書多少個字。記下每次的情況，以便進行對比。

以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比。

三、停止催促，堅持表揚

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越來越慢，家長就更生氣。當孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚。“現在穿衣服快多了！”“現在收拾書包快多了。”類似這樣的話。但千萬不要說成“現在穿衣服快多了！如果寫作業也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發孩子內在快的動力，從而提高做事的效率。

總之，孩子的成長是不容易的，一個磨蹭孩子的成長更不容易，更需要家長用智慧來陪伴！不管孩子再小，要懂得尊重，適時放手，讓孩子有可能——做他自己。這是孩子成長道路上父母最智慧的選擇。endprint