如何開展好校園足球運動

陶毅

[摘要]足球是一項世界性的體育活動，也是青少年最喜愛、影響力較大的體育運動項目。青少年是足球運動的未來，通過開展校園足球吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，能達到有效提高青少年的體質和健康水平的目的，涌現出更多的足球人才，為我國足球后備人才的培養提供強有力的保障。

[關鍵詞]世界性；校園足球；青少年；后備人才

足球是一項世界性的體育活動。當下，我國青少年足球人員極少、足球后備人才匱乏。要想提高足球運動水平，無疑要依靠青少年這支年輕而富有朝氣的隊伍。校園足球是全國億萬學生陽光體育運動的重要組成部分，也是青少年最喜愛、影響力較大的體育運動項目。開展校園足球運動，其目的在于增強青少年體質，促進青少年健康成長。但在現實生活中，校園足球運動的開展卻面臨很多實際的困難，作為一名體育教師和一名熱愛足球的球員，試就如何開展青少年校園足球運動談一點自己的認識。

一、普及校園足球文化的重要性

足球運動是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱。校園足球運動的開展對學校的教育教學和學生的全面發展具有重要的意義：有利于提高學生的身體素質，使學生的身體得到適宜的運動刺激，促進力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等身體素質的全面發展；有利于調節學生的精神狀態，培養堅忍不拔的意志品質，增強體質，有充沛的精力投入到學習中去；有利于學生團隊精神的養成；有利于培養良好的禮儀禮貌，為學生提供展現自我的舞臺；有利于促進班級文化建設。中國足球要走向世界，沒有捷徑可走，必須面向現實，從長計議，從娃娃抓起。開展校園足球就是開拓希望之路，我們不能保證每個學生將來都成為國腳、球星，但卻可以給他們帶來歡樂和健康。所以，在校園中普及足球文化格外重要。

二、制定科學的訓練計劃

在全校普及推廣足球文化后，校園足球教練員的作用不可小覷。首先，校園足球教練員應具有高度的責任感，抓好運動員的常規建設。有些學生認為足球踢得好，其它什么都無所謂，學習成績直線下降，行為無拘無束。這時教練員就要教導學生，以免學生誤入歧途。其次，要懂得與隊員交流，懂得通過什么來激勵運動員，并制定科學合理的足球訓練計劃。必須了解青少年訓練的特點與規律，了解各年齡階段的不同素質發展的敏感期，并掌握科學的訓練方法。訓練形式、方法的儲存體現了教練員的業務能力，是教練員靈活機動安排訓練的前提，是提高隊員足球思維的關鍵。因此，校園足球教練員要多參加各級培訓，提高專業技能，從而科學的訓練運動員。

在此基礎上，教練員應有計劃地開展校園足球運動。要為學生制定科學的訓練計劃或校園足球活動實施方案，然后向全校師生宣傳開展校園足球活動的目的和意義。同時，與學校領導、班主任溝通，獲得他們的支持。最后，按照校園足球活動實施方案去部署各項有關活動。這樣做，就是讓全校師生了解了校園足球的意義，進而鼓勵學生接觸足球，為開展校園足球運動做好鋪墊。

三、開展校園足球的途徑和方法

1.建設足球場并配齊場地訓練設施

這是保證校園足球活動和校隊日常訓練開展的重要保證。學校要從訓練時間、教練、經費保障等方面對足球活動給予大力支持，為其普及創造良好的運動環境。同時，在學生中灌輸快樂足球的理念，保證所有在校學生每周有一節足球專門課程或不少于一小時的足球活動時間，讓學生充分接觸到足球運動，培養足球興趣。

2.組建足球隊

學校要挖掘具有足球天賦的學生，組建男女足球隊各一支，并根據其生理和心理發育的特點進行適當的專業訓練，代表學校參加足球比賽。

3.把校園足球納入學校體育課程管理

將校園足球納入學校的體育課程，排入學生的體育課表，注重提升學生的足球品位和體育修養。例如：在足球技術、戰略學習和比賽中，一方面要倡導和發揚團結拼搏、努力進取、集體合作的精神品質，另一方面要嚴格遵守足球比賽的規則，做到文明踢球，杜絕拉人、撞擊對手等不文明的行為。

4.教學手段要創新

學校的足球教練員必須要有一定經驗，懂得青少年的心理，把足球運動的實質傳授給學生，使學生真正融入到足球運動中，提高對足球的認識，增加足球學習的興趣。當然，這一切必須以保證文化課的學習為前提，突出足球運動的教育功能，達到以足球促進文化課學習的目的。

5.突出和體現農村校園足球的特色

在農村中小學推廣實施校園足球的根本目的，是為了充分調動廣大中小學生熱愛和從事足球運動的積極性，向廣大青少年普及足球運動的基本知識和基本技能。因此，體育教師不必拘泥于正規比賽場地、規則等條件的限制，適當對傳統的足球教材進行加工和改造，使之更加符合農村中小學的設施條件，更能調動農村中小學生的運動興趣，從而大幅度提高足球的普及率。

6.課堂教學與課外鍛煉相結合

在搞好足球課堂教學的同時，還要指導和設計好學生的課余足球鍛煉，讓學生將在課堂中學到的有關足球的戰略戰術運用到課余體育鍛煉中，提高足球技藝。

四、淡化比賽成績重在培養素質

開展青少年校園足球活動的宗旨是廣泛普及、大眾參與，不能用足球是競技運動、學生必走專業足球運動的思維去開展工作，要淡化比賽成績，鼓勵更多的學生參與比賽，從根本上杜絕急功近利、拔苗助長等不良行為。學生本身是爭強好勝的，教師應該鼓勵他們通過努力獲得勝利，但要告誡他們，獲勝不是足球的全部，踢球的快樂、隊友的合作才是更重要的。另一方面，要嚴格遵守足球比賽的規則，做到文明踢球，杜絕惡意犯規等不文明的行為。

五、激發學生快樂足球的興趣

開展校園足球關鍵的一點，是激發學生對足球的興趣，讓他們在訓練中感到快樂，有興趣去了解足球，愿意接觸足球。同時，訓練的方式和方法很重要，應該拋去傳統的專業隊的訓練方法，多以游戲、競賽為主。足球游戲有很多種，傳統的訓練如顛球、運球、傳球、射門，都可以結合游戲來完成。比如：在基本功顛球練習中，給學生設定一個可以超越自己的目標，讓學生在一個規定范圍的圈里面，每個人都有一個球，腳下運球，可以隨意地帶球，教練員在圈外面喊口令，讓學生用身體的各個部位停球，可以是頭、腳、膝蓋、臀部等，反應慢和停不住球的學生就會被淘汰出圈，最后剩下的是獲勝者。這種結合游戲的快樂足球不僅要體現在教學訓練中，還要讓學生感知到足球是一項團體配合的運動，要通過大家一起努力才能獲得成功，增強他們的團隊意識。

六、訓練必須符合青少年身心發展的規律

很多校園足球教練員都受過專業的學習，也知道青少年在不同年齡段的不同特點，但在實踐操作中有時難免會偏離，產生急功近利的思想，一味地想出成績，違反運動規律開展訓練。目前在培養青少年足球人才方面，很多教練員都陷入了一個誤區：從小接受專業的足球訓練，就一定能夠培養出最優秀的足球人才。這樣的想法和做法并不正確，而且違背了青少年的成長規律，嚴重影響孩子的健康成長。目前在歐洲一些足球水平較高的國家，青少年的訓練體制基本相同，即從10～18歲之間，有一個指導思想明確的總體性培養大綱。而這一指導思想就是“培養”，所以他們的足球訓練并不注重成績，而是制定了各年齡段詳細的培養目標和具體內容。青少年在其所處的年齡段訓練中，必須達到同時也只限于完成此年齡段的訓練大綱要求，如果哪位教練超出這個年齡段大綱的要求，不管出于什么目的與具體情況，這位教練都會被解職，從而在客觀上杜絕為成績而訓練的現象。

隨著校園足球運動的逐步推開，校園足球教練員的責任也更加重大。我們堅信，只要懷著一顆熱愛足球的心，尊重青少年的成長規律，讓足球真正走進校園并形成一種文化，并非一件難事。有優秀的后備人才做基礎，我們期待著中國足球有一個美好的未來！

參考文獻：

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（責任編輯 付淑霞）