感受魅力提升能力

張小琴

[摘 要]合唱對于學生諸多能力的培養(yǎng)有著不可或缺的作用，課程標準對合唱教學的有效開展也提出了一定的要求。但是，在合唱教學中仍然存在著如認知偏差、教學隨意和指導欠缺等問題。由此，我就如何提高合唱教學的效果，實現(xiàn)提升學生對合唱學習能力的目標進行分析。

[關鍵詞]感受 能力 合唱 建議

[中圖分類號] G623.71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）18-070

《小學音樂課程標準》要求教師要更加重視合唱教學，使學生學會感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，積累與他人合作演出的經(jīng)驗，培養(yǎng)團體合作意識。作為集體歌唱的一種經(jīng)典方式，優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以讓學生在優(yōu)美的旋律和演唱中感受到美妙的音樂，還能充分培養(yǎng)學生良好的樂感和高尚的藝術素養(yǎng)。但由于關注度與硬件條件的影響，合唱教學的發(fā)展仍然需要教師們做出更大地努力。

一、高年級合唱教學存在的問題

1.認知偏差。在不少師生眼中，所謂合唱就是全班同學一起唱歌，加之在日常生活中，學生真正能接觸到優(yōu)秀的合唱曲目少之又少，認識就存在了偏差。

2. 教學隨意。教材對于合唱內容是按固定比例編排的，但不少教師在教學過程中對教學內容隨意進行刪減。甚至還有教師受應試教育的影響，不重視音樂課，認為只需要讓學生會唱這首歌便可。

3.欠缺指導。合唱教學的有效開展離不開教師地悉心指導。盡管也有教師開展合唱教學，但是學生在節(jié)奏、音準等方面仍存在不少問題。……