小學音樂教育改革探索

潘峰　龐菲

[摘 要]世界一體化進程的推進要求國家在教育中培養具有國際素養的公民。音樂教學在公民培養中具有重要的意義。審視我國小學音樂教育的現狀和不足，貫徹全球教育的理念。在音樂教學中，將音樂教育與人類文化緊密聯系起來，培養學生用辯證的眼光看待世界，培養理解多元文化的思維和能力、掌握多樣化學習方法。通過教材的豐富和教學方式的改變，使音樂教育從單純的課堂教學走向豐富的立體音樂教育，學生的視野也隨著音樂從中國走向世界。

[關鍵詞]全球教育理念 小學音樂 教育改革

[中圖分類號] G623.71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）18-011

一、當前我國小學音樂教育存在的問題

隨著時代的發展，小學音樂教育已被提到重要教育學科的地位，但與發達國家相比，我國的小學音樂教育在科學性、系統性、人文性等方面還存在著很大的差距，具體表現為主觀上的教學理念和客觀上的教學表現兩個方面的不足。

（一）主觀教學理念

目前中國音樂教育的理念還停留在空泛的素質教育、只要求完成課本內容的淺初階段，亟需先進的教育理念來引領支撐。雖然奧爾夫、柯達伊等很多音樂教育體系來自不同的國家地區、不同的文化背景，教育內容、教學方法和形式各異，但是在對音樂教育的本質是人這一點上卻是驚人的一致。音樂教育的本質是為了人的全面發展、為了社會的發展。因此，我國的小學音樂教育改革應從音樂教育的本質出發。……