陳海霞
摘 要:在數學教學中,在重視學生數學知識、技能形成的同時,更要重視挖掘數學知識在發生、發展和形成過程中所蘊藏的數學思想,以優質的問題促進學生有效活動,不斷提升學生的認知,讓學生的思維活動插上數學思想的翅膀。
關鍵詞:小學數學;教材;數學思想;滲透
數學教學通訊·小學版2016年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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