以就業為導向的高職學生英語需求分析與教學改革研究

孫永進 魏珊

摘 要：本文圍繞高職學生對英語教學的需求，分析當前高職英語教學過程中存在的問題，提出了以就業為導向，改革高職英語教學，重視實用型人才培養的對策。

關鍵詞：就業導向；高職英語；需求分析

一、研究背景及目的

目前，國務院要求高等職業院校要建立以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點，以產學結合為途徑的專業人才培養模式，進一步明確了職業教育以職業為導向，以實踐能力培養為重點的教育目標。因此，高職英語教學就要為提升學生職業能力、提高競爭力服務。本課題主旨意在了解高職在校學生的英語學習現狀和學習需求，以便更好地對高職英語教學進行研究，提出相應的教學改革建議。

二、研究對象

本課題的研究對象為新疆生產建設兵團興新職業技術學院2014和2015級在校學生。

三、調查結果與分析

1.高職學生學習英語的動機需求調查。分析高職學生的學習動機，希望增加自己未來就業籌碼的占27.16%，可以取得相應學分的占61.33%。因此，大部分學生的學習動機是為了取得學分或增加就業優勢。

2.高職學生對學習英語技能需求的調查。在學習中，學生希望提高英語學習綜合能力的占23.26%，希望提高說的能力的占18.44%，希望提高譯的能力的占15.86%。調查中發現，大部分學生針對自己的崗位需求設計了相應的學習要求， 希望英語教學能理論聯系實際，提高自己的綜合運用能力。

3.高職學生對英語課程設置的評價調查。……