探討高職語文在大學生人文素質培養中的作用

張澤建

摘 要：文章從當前高職學生人文素質亟待提高的現狀出發，重點闡明了高職語文在提升大學生人文素質過程中的重要作用，以期促進該學科的建設與發展。

關鍵詞：高職語文；人才培養；人文素質

近年來，改革開放不斷深化，我國高職教育已占整個高等教育的半壁江山，逐步形成了以能力為本的辦學理念。伴隨這一辦學理念的持續深化，一部分高職院校的發展方向出現了偏差，過于注重培養學生的職業能力，忽視人文素養的提升，這在一定程度上造成了當前高職學生語文水平整體下降、人文素養缺失、價值導向混亂等現象。針對這些現象，筆者對高職語文在育人環境中的作用做了研究，以期引起社會的廣泛關注和重視。

一、高職學生語文能力現狀堪憂

在語文能力方面，相當一部分學生知識面不廣，行文不注意邏輯，有錯別字；還有的學生連請假條都寫不清楚。有人將學生的語文能力概括為兩句話：字不成體，文不成句，語無倫次；上課只講俏皮話，文章只到網上找，畢業難填求職表。這一狀況如不解決，將嚴重地妨礙高職學生成長成才。

二、高職語文在大學生人文素質培養中的作用

1.培養學生良好的精神品格。高職語文作為高職院校的一門公共基礎課程，承擔著傳承、推廣優秀文化的重任，能夠有效促進學生精神品格的全面提升。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥和“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的魯迅，激勵了一代代中華兒女為真理引頸就刑，從容就義。……