應用型人才培養模式下“工程力學”課程教學方法研究

賈巧燕 黃海燕

摘 要：文章針對應用型人才培養模式的要求，對教材、教學內容、教學方法等進行了深入的研究和實踐，取得了不錯的教學效果。

關鍵詞：應用型人才；培養模式；工程力學；課程教學

工程力學課程是工科類專業的一門重要的基礎課，理論性較強，內容抽象，傳統的“填鴨式”教學極易導致學生厭學，教學質量差。那么，在當前的應用型人才培養模式下，如何培養學生的力學思維與素質，提高教學質量呢？筆者通過進行下列教學改革，取得了非常不錯的效果。

一、合理選擇教材

教材層次與質量應該與學生相匹配。在應用型人才培養模式下，我們以“實用為先，夠用為度”為原則，與其他院校合作編寫了適用的教材。該教材簡明闡述基本理論，詳細闡述解題方法，適量增加聯系工程實際的內容。

二、提高教師的素質

在先進的教學理念中，教的主要任務是引導、啟發學生，調動學生學習的主動性，教會學生學習的方法。這就要求教師具備與專業相關的淵博的知識，合理、靈活地選用教學方法。教案是教師備課的成果。優秀的教案除滿足基本要求外，還應體現出不同知識點所采用的適宜的教學方法。同時，還要適應學生層次。

三、采用先進的教學方法

1.實例教學法

實例教學，即以身邊的實物激發學生的觀察、思考能力，幫助學生更好地理解理論知識。比如，可以手表（圖1a）講解“固定鉸支座”，以問題“表針為何繞中心轉動？”導入，引導學生討論分析。……