新媒體時代大學新生媒介素養教育的內涵與意義

吳艷

摘 要：對大學新生而言，大量的媒介和信息將會對其學習和生活產生深遠影響。因此，新媒體時代對大學新生進行媒介素養教育，可謂大學新生的“開學第一課”，能較好地幫助他們認識媒介，提高媒介辨識及使用能力。

關鍵詞：大學新生；媒介素養；新媒體

當前，新媒體已經滲透到大學生生活的各個方面，成為大學生成長過程中一個不可回避的問題。新媒體對大學生的影響是一把“雙刃劍”，它一方面傳遞著最前沿的科技信息，另一方面，也把諸多負面的、不健康的信息毫無保留地呈現。大學新生作為一個知識結構尚不穩定、認知及評斷標準尚不成熟的年輕群體，對以新媒體為主體的大眾媒介保持著極高的迎合度與參與度，但他們缺少自控力和辨別能力的現實，使得大學新生入學階段的媒介素養教育顯得尤為重要。

一、媒介素養的內涵

“媒介素養”這一概念最初源自英語“Media Literature”，其中文表達意義涉及很多方面的內容，包括媒體素養、傳媒素養、媒介認知能力以及媒介識讀能力等。經過長期的發展和演進，媒介素養已經發展成為一個多層次、多方位的綜合性概念。在新媒體環境下，媒介素養是指人們獲取、解讀、批評媒介信息的能力，以及使用媒介信息服務于個人生活和社會發展等方面所應具備的基本能力。

二、針對大學新生開展媒介素養教育的意義

媒介素養教育旨在樹立大學新生科學的媒介價值觀，從而使新生正確認識、合理利用各類媒介?！?br>