依法治國背景下大學生法治教育的實現途徑

侯婷

[摘要]黨的十八屆四中全會明確提出依法治國的總體目標是完善社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。在依法治國的大背景下，大學生法治意識的強弱直接關系到依法治國與社會主義法治文明的實施。法治教育的目的在于培養大學生具有現代文明的法律信仰，包括傳授法律知識和培養大學生的法律意識，讓高校法治教育得到更好的落實。

[關鍵詞]依法治國；大學生；法制教育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）07-0047-02

法治意識指指良好的法律秩序。無論是治國的方針，還是依法辦事的原則，法治其最終表現為一種良好的法律秩序。如何維護好法律秩序，既是法治的目標也是法治的結果。我國現代法治的價值基礎及價值取向應包括：法律應體現人民主權原則，我國法律必須是人民根本利益及共同意志的反映，同時也要以維護和促進全體人民的綜合發展為根本點，確保法律面前人人平等。依據國務院有關文件精神及實踐，法治教育屬于思想政治教育范疇，也是德育的一個重要方面，而高效大學生則是社會主義建設者的生力軍，高校大學生法治意識如何，直接影響到依法治國與社會主義法治文明建設的進程。因此高校在培養大學生具有現代文明的法律信仰方面存在著重要責任，如何傳授法律知識和培養大學生的法律意識成為熱點問題。

一、大學生法治教育現狀

（一）法治教育地位不清晰

關于當學生法治教育的主流的觀點是“高校法律教育并不是一個簡單的法律知識教育”而法治教育應該涵蓋道德教育等。然而在國家教委、司法部等部門聯合下發的《關于加強學校法制教育的意見》中卻明確指出法治教育的德育性。作者認為其理解和定位不合理。從本質上講，道德教育和法律教育是社會價值教育的范疇，雖然有著密切的聯系，但在本質上是有區別的。學校道德教育應包括政治教育、思想教育和品德教育三個部分。其中可以理解為法制教育和道德教育是可以結合的，但絕不能理解為德育教育包含法治教育。

（二）法治教育內容設置不合理

在法治社會建設過程和大學生日常生活中，都離不開一定的法律知識和法律的運用。然而我們的大學法治教育的內容與實踐脫軌，只是停留在基本的法律知識宣講和解釋上，而忽視了在市場經濟條件下權利主體義務的建立和現代法治精神的塑造。一是從其課程的內容的設置來看，思想道德修養和法律基礎比例顯然顯然失調，讓教師和學生很容易創建一個直覺，即法律的從屬性，這直接導致教師教學和學生學習的主體存在偏差。二是，在僅有的兩章法律部分，教材內容描述的太為籠統和抽象，更深層次的法律知識沒有做進一步的解釋，沒有太多的案例分析，其對教師教學和學生自學帶來很多困惑。同時，在教師教學方面，因為課時有限，只能選擇性教學，致使教學內容粗糙，因此大學生法治教育內容設置的不合適普遍存在的現象。

（三）教學方法落后于時代要求

因為長時間受高校德育教育的影響，法治教育受到嚴重影響，存在一部分教師依然運用傳統的方法將法治內容當做德育內容進行教學。最典型是僅進行普遍的理論宣講，并且存在大部分教師在教學課程側重于使用傳統的教學方法，灌輸法律知識強行灌輸給學生，而忽略了學生的接受和理解。這種教學方式最大的缺點是學生學習知識只是為了應付考試，無法感知其自身與法律知識的密切性，不能激發學生的學習興趣，更談不上培養法治精神和法律信仰。

（四）教學效果不理想

由于高校法制教育一直以來不受重視，沒有一個主體地位，加之內容設置的不合理，落后的教學方法以及學習只為應付考試等應僵化的教學上，以及課程改革后，大學生思想道德修養與法律知識基礎課程課時的減少，部分學校法律專業教師的缺少，最后導致思想道德修養課程在沒有任何法律知識背景的教師依然進行著教學，致使教學效果不好量，法律知識學習難以保證。

二、大學生法治教育的實現途徑

（一）加強對大學生進行法治教育的力度

健全的法制教育系統，必然需要社會各界的支持，尤其是政府部門支持和幫助對加強對大學生法制教育進行起著至關重要的作用。首先，權力機關和政府部門應該建立健全法律制度和法律體系，讓大學生生活在一個有制度保障的法治環境中。在這樣的良治環境中，大學生通過學習法律知識，使其樹立堅定的社會主義的法律信仰，確保對我國的法律制度和法律體系有一個較為正確認識，能夠推動建設社會主義法治國家建設進程。此外，高校作為對大學生進行法治教育的主要實施者，應該高度重視對大學生法律素養的培養，專門引進一批具有高素質的專業法學人才對學生進行授課，讓學生接受專業的訓練。同時，還可以聘請法官、檢察官、律師等有實踐經驗的人士進校園進行法律案件分析方面的講座，給大學生分析生活中的案例，培養大學生的實際分析能力。

（二）努力建設現代民主政治

在當代中國，法治和民主是并為一體不可分割的部分。不能把它們割裂開來或者對立起來看地，離開法治講民主是空談，離開民主將法治是切合中國實際的。因此，法治與民主必須緊緊結合在一起，兩方面建設同時建設才能互相促進。中國今天所要建設的法治國家，應當是當代法治國家，它與民主并不沖突，而是非常需要民主。對大學生進行法治教育，更需要民主制度作為保障，在民主的環境里，大學生的權利意識和平等意識，大學生作為社會和國家主人的地位，國家權力應當受到制約的機制，才會真正獲得應有的境狀。只有在民主的環境里，依法辦事，法律成為國家生活和社會生活的基本準則，法律能夠體現人民的意志、反映和保護社會公眾的權利，只有法律具有極大的權威性的時候，才能真正成為現實。現代法治建設和民主建設同步而行，才會真正贏得自身的成功。而且，在中國國情之下，由于過去兩千多年所積累的那些傳統仍然在起負面作用，注重民主建設，以抵消舊傳統的負面影響，迎接現代法治的最終到來，也越來越顯出重要價值。

（三）充分發揮政治理論課及法律基礎課程對大學生法治教育的作用

“思想道德與法律基礎”政治理論課程是當前大學生進入大學后必須選修的公共選修課之一，對大學生法治教育起主要作用。這門課程不僅包含著豐富的人生哲學、倫理道德還對基本的法律知識作了重要講解。大學生學習這門基礎課程不僅可以汲取和把握思想成果，加強大學生的修養、提高他們的思想境界同時還能促進大學生法律素養的培養。但充分發揮“思想道德與法律基礎”這門課程教育的作用，首先要注重這門課的課程及學科的建設，既要注重量的保證，也要強調質的保證。同時高校在修訂課本時，也要根據時代的進步修訂最新的版本和內容，以便于確保大學生對國家最新政策新動態有一個較為全面的掌握。同時教師應該有針對性的對現有教材的內容進行補充完善，加強對大學生進行法治教育，培養大學生的法律信仰，從而自覺樹立起遵法、守法、用法的法律意識。其次，高校可以根據相關專業的學生設置不同的法律入門課程，也可以開設相關的法律選修課程甚至是第二學位專業課程，拓寬大學生學習法律知識的渠道。再次，高校教師可以充分利用資源，安排恰當的時間帶領學生走進法庭觀看法院案件的審理過程，培養學生將所學到的知識與實踐相結合的這種能力。學以致用，才是最終的目的，將來為社會主義法治建設貢獻自己的力量。

（四）充分利用好校園新媒體的宣傳作用促進大學生法治教育

隨著科技的進步，高校中出現了微博、QQ、微信等校園新媒體，為創建新型法治教育陣地提供了良好的機遇。高校可以充分利用這些新媒體了解大學生的思想動態和法律需求，進行互動維權等活動。從學生的需求出發，對高校大學生開展一系列相關的校園法治活動，進行有針對性的法治教育和引導。此外，高校還可以將大學生法治教育工作要求和內容結合高校實際情況進行編輯整合成為新形勢的宣傳途徑，先大學生進行宣傳推進大學生的法治教育工作，為學生提供優良的信息服務，增強大學生法治觀念。

高校的法治教育包括通過專業法學教師傳授基本法律知識，培養大學生的法律信仰，健全大學生的法律人格。當代大學生應當以馬克思主義為指導，正確理解社會主義民主法治的性質和特征，樹立起符合時代精神的社會主義民主法治觀念，深入理解依法治國的含義。

（責任編輯：封麗萍）