中職財經技能大賽手工會計項目訓練策略研究的綜述

鄭立瓊

摘要：廣州市中職學校會計技能大賽每年進行一次，大賽受到地方教育主管部門及學校的重視，不少優秀教師、品學兼優學生參與，促進了會計教學的改革，提高教學質量，也培養了更多優秀學生。

關鍵詞：中職 技能大賽 手工會計 訓練策略

近年來，隨著各種職業技能大賽在全國高職及中職院校如火如荼地舉辦，中等職業學校對職業技能大賽的認識越來越深入，越來越重視。在一定程度上，它對中等職業教育的發展起到了積極的推動作用。職業技能競賽與各種競技體育項目一樣，如何進行科學、合理的訓練，選手技能技巧的提高及心理素質的調整等，都是競賽指導老師和參賽選手在賽前、賽中、賽后需要研究的重要課題。

一、技能大賽手工會計項目訓練策略研究與方向

（一）職業教育技能大賽的現狀

“普通教育有高考、職業教育有大賽”這句話為技能大賽奠定了其在職業教育中的重要地位。以手工會計項目為例，競賽項目從單純的手工會計核算單項技能，發展到會計核算手工項目、點鈔、傳票翻打三個項目的會計手工綜合項目，再到如今的利用福思特財務教學軟件進行的出納、會計、財務主管三者相結合的手工會計團體合作項目。從比賽項目的不斷發展和變化可以看出，職業院校對技能競賽的舉辦越來越規范化。技能大賽不僅促進了技術的傳播和提升，為教師、學生展示專業技能提供了很好的平臺，同時也給企業展示了職業學校教學改革、師資力量及學生培養的成果。

（二）技能大賽手工會計項目訓練策略的各方面研究

1.充分發揮指導老師的關鍵作用，加強師資培訓是保證

會計專業技能競賽前的準備過程中，指導老師首先要認真消化、理解比賽規則，指導參賽選手編制合理的訓練計劃。指導教師想要有針對性的進行實訓指導，有效的提高學生的專業技能，就得組織競賽選手進行集訓，進行強化訓練。孫儉的《手工賬務處理轉換為會計電算化競賽輔導探討》中提到，從歷年的技能大賽成績來看，獲得優異成績的學生，其輔導教師的比賽成績也是名列前茅的，這說明“名師”是得好成績的一個重要保證。當然，“名師”不是一個人，而是一個團隊，即一支技能競賽輔導教師隊伍。技能大賽競賽項目的不斷更新，令會計專業的技能競賽指導教師隊伍也必須要與時俱進，不斷優化。同時，還要安排會計教師走出校門，去相關財務軟件公司進行培訓以及到企業進行社會實踐。通過培訓和實踐，指導教師可以及時了解企業的現狀，了解會計在企業業務中的實際操作，從而改善教學方法，提高學生的會計實操能力。

2.手工賬理知識訓練是前提

胡喆的《技能競賽促進中職學校會計專業實踐性教學》中說，會計技能競賽的目的是為了檢驗選手在信息化環境下的會計綜合應用水平和企業會計工作的基本業務素質，因此競賽應考核從業務原始單據獲取到會計數據綜合利用的全過程。孫儉的《手工賬務處理轉換為會計電算化競賽輔導探討》中也還提到，在會計實務中，運用計算機來處理經濟業務，是會計技術上的變革，但并沒有改變會計的基本原理，會計電算化仍然要遵循復式記賬的基本原理。因此，必須明確的是手工賬務處理是會計實務的基礎性工作，在會計教學及競賽指導的過程中，必須按先手工賬理知識，再手工會計實務操作的步驟進行。要讓學生用仿真的業務完成整個會計核算程序的手工賬務處理，使學生真切感受到會計核算的完整過程。

3.訓練及賽后總結分析是提升

在競賽集訓時，選手每做完一次訓練，指導老師都要引導學生做好自我評價及總結分析。指導老師可運用設錯法，在一些學生容易忽略和出錯的細節上設置問題和陷阱，引導學生發現問題，認識錯誤，找出原因，探索方法，解決問題，讓學生在這一過程中提升會計技能，跳出陷阱。而每次實戰競賽后，應及時組織競賽選手進行總結，了解學生在競賽過程中遇到的問題和實操中碰到的難點，讓學生明確的知道自己還有哪些理論知識是沒掌握的，哪些實操技能是不熟練的，總結出自己需要改善的地方。同時指導老師也通過學生的賽后總結分析發現自己在教學指導過程中的存在的問題和遺漏，督促自己提高自身的專業理論水平的同時，還要增強實戰教學經驗，提升細節上實踐教學能力。

二、總結與展望

通過對維普網中的《中文科技期刊數據庫》的全面搜索，在對現有文獻整理的基礎上，發現大部分的文章都是從技能大賽對會計課程改革的研究、促進中職學校會計專業實踐性教學研究，會計技能大賽對會計教學的作用的問題研究比較多，而重點針對技能大賽的具體項目的訓練策略研究就很少。指導學生參加技能大賽，職業學校一般都會組織選手集訓，參賽選手精心準備，熟讀競賽規則，強化訓練，提升技能。賽中沉著冷靜，正常發揮，保持良好心態，將壓力轉變為動力，都是在競賽中取勝的重要因素之一。

舉辦職業技能大賽的目的是為了滿足現代社會培養實用型人才的需要，引導職業學校重視職業技能的訓練，不但要突出個別優秀技能人才，更要普及所有學生，提高全體學生的職業技能水平，這是職業教育適應經濟社會發展新形勢的需要。會計技能大賽讓我們看到了會計教學中存在的問題，是改善教學方法，以賽促教將是我們職業教育工作的一項重大任務。