對初中物理教學中學生自主學習能力的探究

王正

摘 要：新《物理課程標準》指出：物理課程教學的目標不僅是讓學生學習物理基礎知識和技能，更是讓學生學習科學探究方法，發展自主學習的能力。可見，在初中的物理課堂教學中培養和提高學生的自主學習能力是非常重要的。

關鍵詞：初中物理教學；自主學習能力

自主學習是一種高品質的學習，是學生內在品質的升華，是和“機械學習”“被動學習”相對應的。自主學習是學生在教學目標的總體調控下，在教師的督促和指導下，根據學生自身的需要而自由地選擇學習目標、學習方法和學習內容并通過自我調節的學習活動完成具體的學習任務的學習模式。

一、培養自主學習能力的意義

隨著社會的發展和知識更新的加快，人們的知識越來越需要加快更新，而要想更快更多地獲得新知識，就必須要有很強的自主學習的能力。如果一個人從學校畢業后，就想利用現有的知識用一輩子，那么他很快就會成為社會的落伍者。這就要求學生在學校的時候，學校的教育者要教給學生學習的方法，重點培養和提高他們的自學能力；教師向學生傳授知識的同時，更要啟發學生、點撥學生，充分調動學生的主觀能動性，讓學生學會學習的方法，從而學會自我學習，發展自我的個性，使學生將來能成為新型的創新型人才。

1.自主學習是提高物理教學和學習的有效途徑

就物理學科的特點來說，如果學生不能自主地做實驗，不能自己觀察實驗，不能自主地參與學習，要想建立對物理的理性認識是很難的；……